学前教育专业主要都学些什么-成都哪些幼师学校比较好?(成都学前教育大专的那些学校好?)

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学前教育专业主要都学些什么-成都哪些幼师学校比较好?(成都学前教育大专的那些学校好?)

2021-11-08 19:23:01 人气:2次

曩昔就像是一本翻不厌的书,让人不由得的回味再回味;现在就像是一本写满方案和举动的笔记,让人不断查看,完结,再向前;未来,就像一页白纸,等候执着,等候追逐,等候坚持,等候这些夸姣的尽力,最终画下一张绚烂的画。

学前教育学是研讨学前年龄阶段儿童教育规则的科学,是教育学的一个分支学科。我国的学前教育学研讨在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的使命、准则、学前教育学内容和办法,也包含学前家长教育的要求和内容。

学前年龄阶段的划分在各国是不同的,有的国家为 2~5、6岁,也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心开展比较重要的阶段,与3~6岁儿童教育有密切联系,因而,有的学者以为把两者统称为学前教育较为恰当。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出世到6周岁或7周岁的儿童施行的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童施行的保育和教育。

学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科,首要研讨入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心开展与教育、学前教育服务人员专业本质及生长、各种方法学前教育安排与活动、不同区域内学前教育事业开展等方面基本规则的一门科学。我国学前教育学科开创在20世纪二三十年代,逐步构成学科的雏形,近20年来,已构成较为完好的学前教育理论系统。

学前教育学专业的研讨方向首要有:

学前教育基本理论、学前儿童开展与教育使用、学前教育方针与办理、学前教育课程与教师。

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培育目标:

本专业培育学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识,掌握现代学前教育理论和科学的教育办法与技能;了解学前教育的国内外研讨的前史、现状及开展趋势;掌握一门外国语,具有较强的科学研讨才能;身心健康;具有在各种儿童教育组织、教育行政与科研部分、社会传媒组织、师资操练部分等从事儿童教育、科学研讨、操练、办理、传媒、康复操练等作业的才能。

作业方向

毕业生作业去向首要有:在幼儿园从事教师或儿童参谋的作业;从事学前教育研讨的高等院校、科研组织的研讨人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童开展评价和辅导人员、儿童教育和卫生开展方针制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体作业任职儿童专栏节意图采编人员、传媒策划与制造等;从事与儿童相关的企业规划制造与营销,各类儿童用品开发的专业参谋或商场调查和剖析专业人士等。

作业远景

二十世纪中叶以来,人类社会不断开展,哲学、人类学、生态学、教育学、心理学、脑科学学科的开展,不断丰富学前教育的理论基础,进步了学前教育学的理论化和科学化水平,学前教育学进入开展的阶段。

在幼教范畴日趋商场化的大布景下,对主干幼儿园大专层次的教育、行政办理人员,以及大型幼儿园、幼教集团的作业化的园长、园长助理的需求日益进步,该专业学生有着适当宽广的作业远景。在未来二十年内,本专业人员将迎来上任的黄金期,从业规模将非常广泛。

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成都哪些幼师学校比较好?

龙泉师范学校

龙泉师范学校坐落四川省政治、经济、文化中心成都,邮编——3354。学校紧邻成都三环路,交通便当,学校环境优美。学校占地600多英亩,有一个体育场,一个塑料篮球场,一个学校超市,一个学校医院和多媒体教室。日子教育设施先进完善。

学校秉承“让学生成才、让家长定心、让社会满足”的办学主旨,依照“德育为先、技能为先、升学与作业共存”的办学理念,构成了校企协作、产学结合、多元化办学的办学特征。学校具有一支本质过硬、敬业贡献的双师型教师队伍,在教育中融学术教育与作业教育、理论学习与实践教育于一体,尽力进步学生的归纳本质和技能水平,让学生满足,让家长定心。

经管师范学校

经管师范学校于1994年办学,学校是经四川省政府教育主管部分同意建立的一所一般中等作业学校。学校以升学为中心,发起中高本贯穿联接,学校面积总达100余亩,集学校、园林、公园“三园”一体的学校环境。学院是经国家教育部存案,工、理、管、经、文、艺、农等多学科归纳开展的全日制一般高等院校,以倾力打造“东方加州理工学院”为办学愿景,秉承“修德、技精、勤思、协作”的校训,以“授人以渔,才能为本”为理念,以“明日的干流技能培育今日的人才”为主旨,致力于培育具有能习气出产、建造、服务和办理第一线需求的作业型、创新式、创业型、首领型人才。

近几年“学前教育”这个词越来越频频地出现在咱们的日子傍边,许多人片面地了解学前教育便是教孩子唱歌唱跳跳舞,做个游戏画个画等,这样一来,导致许多家长以为学前教育是没有多大必要存在的。

学前教育的重点是掌握好言语、智能、体能和感官等七个幼儿身心开展的次序和规则,并一起采纳鼓励性学习的方法,为孩子发明高兴的环境,让孩子在轻松学习的过程中开发他身上的各种潜能。其实0至3岁的孩子正处于情感和言语开展的关键时期,因而对这个阶段的孩子进行科学的学前教育,能够协助孩子建立正确的学习观。

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目前国内许多教育组织,现已开设了各种不同方法的学前教育组织,来协助孩子顺畅地渡过“准备小学阶段”,其间比较好的就有巧问教育,他们针对“学前教育”开发了关于体能操练、进步孩子的想像力和社交才能培育的文娱课程;还有各种协助孩子回忆,进步言语才能的音乐课等。差异于其他幼小联接,巧问教育有科学化的系统,那里的教师很专业,每天会守时操练孩子的注意力,讲堂上会从儿歌和故事下手,操练孩子的阅览表达才能,还很垂青培育孩子的往来交流等才能。学前教育的课程差异于传统的机械性学习,合适这个年龄段孩子的身心开展,进一步开发孩子的智力和培育他们的学习习气。假定孩子接受了学前教育,在日子中会比一般的孩子愈加聪明生动,时间充溢想象力。在关键时间也乐意大方展现才艺,在学习新知识的时分,会有自己的学习办法,不必教师跟家长时间催促着。进行学前教育的意图之一,是让孩子养成杰出的学习习气与思想方法,便利后续为绵长的学习生计做衬托。

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