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中小学教师资格证笔试综合素质必考知识点(一)(请问中小学教师资格证需要什么?)

2021-11-08 19:22:17 人气:52次

开门见山地说:教师资格书面考试历年真题及答案汇总

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中小学教师资格证书面考试归纳实质必考常识点(一)

一、实质教育观

(一)原理

实质教育观:依据人的展开和社会展开的实际需求,以全面进步全体学生的根本实质为底子意图,以尊重学生主体性和主动精力,重视开发人的才智潜能,构成人的健全特性为底子特征的教育。

实质教育的内涵首要有:实质教育是面向全体学生的教育;是促进学生全面展开的教育;是促进学生特性展开的教育;是培育立异精力和实践才能的教育。

(二)调查方法

1、单项挑选题

在单项挑选题中多给出一段小的情境,来依据实质教育观的相关常识,来点评情境中教师的行为是否契合实质教育观。

2、资料剖析题

资料剖析题中会给出一段教育事例,从实质教育观的视点来剖析教师的行为。这儿需求留意的是一是要点评教师的行为,二是要结合资料来剖析。

二、“以人为本”的学生观

(一)原理

1、单个身心展开规则:次序性、阶段性、不平衡性、互补性、单个差异性。

2、全面展开的学生观:学生学习的主体,学生是完好的人;学生是有展开潜力的人;学生是一个全体;学生是有差异的人。

3、以人为本的学生观:以学生作为教育的起点;以促进学生全面展开为政策;有必要面向全体学生。

(二)调查方法

1、单项挑选题

在单项挑选题中多给出一段小的情境,来依据“以人为本”学生观的相关常识,来点评情境中教师的行为是否契合“以人为本”学生观。

2、资料剖析题

资料剖析题中会给出一段教育事例,从“以人为本”学生观的视点来剖析教师的行为。

这儿需求留意的是一是要点评教师的行为,二是要结合资料来剖析。

三、现代教师观

(一)原理

教师人物观:教师是学生学习的促进者;是教育教育的研讨者;是课程的开发者和研讨者;是社区型的敞开教师;是终身学习的践行者。

教师行为观:对待师生关系上,着重尊重、欣赏、民主;对待教育上,着重协助、引导启示;对待自我上,着重反思与终身学习;对待其他教育者,着重协作。

(二)调查方法

1、单项挑选题

在单项挑选题中多给出一段小的情境,来依据现代教师观的相关常识,来点评情境中教师的行为是否做到了现代学生观。

2、资料剖析题

资料剖析题命题视点也多是会给出一段教育事例,从现代教师观的视点来剖析教师的行为。

这儿需求留意的是一是要点评教师的行为,二是要结合资料来剖析。

四、教师的权力和责任

(一)原理

1、教师的权力

《教育法》中的教师权力:国家保护教师的合法权益,改进教师的作业条件和日子条件,进步教师的社会地位。教师的薪酬酬劳、福利待遇,依照法令、法规的规则处理。

《教师法》中的教师权力:进行教育教育活动,展开教育教育变革和试验;从事科学研讨、学术交流,参与专业的学术团体,在学术活动中充沛发表定见;辅导学生的学习和展开,鉴定学生的道德和学业成绩;准时享有获取薪酬酬劳,享用国家规则的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;对校园教育教育、办理作业和教育行政部门提出定见和主张,经过教职工代表大会或许其他方法,参与校园的民主办理;参与进修或许其他方法的训练。教师的权益遭到危害时能够申述的权力。

《责任教育法》中教师的权力:全社会尊重教师;各级人民政府保证教师薪酬福利和社会保险待遇,改进教师作业和日子条件;完善乡村教师薪酬经费保证机制;特别教育教师享有特别岗位补助补贴;民族地区和遥远贫困地区作业的教师享有贫困地区补助补贴。

2、教师的责任

《教育法》教师的责任:教师要施行法令规则的责任;教师应当为人师表;教师应获得国家规则的教师资格。

《教师法》中教师的责任:恪守宪法、法令和职业道德,为人师表;遵从国家的教育政策,恪守规章准则,施行校园的教育方案,施行教师聘约,完结教育教育作业任务;对学生进行宪法所确认的根本准则的教育和爱国主义、民族联合的教育,法制教育以及思维道德、文明、科学技术教育,组织、带领学生展开有利的社会活动;关怀、保护全体学生,尊重学生品格,促进学生在道德、智力、体质等方面全面展开;阻止有害于学生的行为或许其他侵略学生合法权益的行为,批判和抵抗有害于学生健康成长的现象;不断进步思维政治觉悟和教育教育业务水平。

《责任教育法》中教师的责任:相等对待学生,重视学生的单个差异,对症下药,促进学生的充沛展开”;尊重学生的品格,不得轻视学生,不得对学生施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为,不得侵略学生合法权益”。

(二)调查方法

在教师资格证考试中,法令法规多以客观题的方法进行调查。又会有两种命题方法,一种是直接调查法令的条款内容;二是给出一段教育事例,来剖析事例中的行为主体行为的合法与否。

五、学生的权力和保护

(一)原理

1、学生的权力

《教育法》中学生的权力:参与教育教育方案组织的各种活动,运用教育教育设备、设备、图书资料;依照国家有关规则获得奖学金、贷学金、助学金;在学业成绩和道德上获得公平点评,完结规则的学业后获得相应的学业证书、学位证书;对校园给予的处置不服向有关部门提出申述,对校园、教师侵略其人身权、财产权等合法权益,提出申述或许依法提起诉讼;法令、法规规则的其他权力。

2、学生的保护

《教育法》中学生的保护:受教育者在入学、升学、作业等方面依法享有相等权力。校园和有关行政部门应当依照国家有关规则,保证女子在入学、升学、作业、颁发学位、派出留学等方面享有同男人相等的权力。国家、社会对契合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年,供给各种方法的赞助。国家、社会、校园及其他教育组织应当依据残疾人身心特性和需求施行教育,并为其供给协助和便当。国家、社会、家庭、校园及其他教育组织应当为有违法违法行为的未成年人承受教育创造条件。

《责任教育法》中对学生的保护:教师应当尊重学生的品格,不得轻视学生,不得对学生施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为,不得侵略学生合法权益。

《未成年人保护法》中对学生的保护:校园、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的品格尊严,不得对未成年人施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为。

校园应当建立安全准则,加强对未成年人的安全教育,采纳方法保证未成年人的人身安全。校园、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设备、场所中进行教育教育活动。校园组织未成年人参与聚会、文明娱乐、社会实践等团体活动,应当有利于未成年人的健康成长,避免产生人身安全事端。”

校园对未成年学生在校内或许本校组织的校外活动中产生人身损伤事端的,应当及时救助,妥善处理,并及时向有关主管部门陈述。

任何组织或许个人不得发表未成年人的个人隐私。对未成年人的函件、日记、电子邮件,任何组织或许个人不得藏匿、毁弃;除因清查违法的需求,由公安机关或许人民检察院依法进行检查,或许对无行为才能的未成年人的函件、日记、电子邮件由其爸爸妈妈或许其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或许个人不得开拆、查阅。

校园、幼儿园、托儿所和公共场所产生突发事件时,应当优先救助未成年人。

对未成年人违法案件,新闻报道、影视节目、揭露出版物、网络等不得发表该未成年人的名字、居处、相片、图画以及或许推断出该未成年人的资料。

(二)调查方法

在教师资格证考试中,法令法规多以客观题的方法进行调查。又会有两种命题方法,一种是直接调查法令的条款内容;二是给出一段教育事例,来剖析事例中的行为主体行为的合法与否。

六、《国家中长期教育变革和展开规划大纲》

(一)首要条款

20字作业政策。优先展开,育人为本,变革立异,促进公平,进步质量。

战略政策:到2020年,根本完成教育现代化,根本构成学习型社会,进入人力资源强国队伍。

坚持以输入地政府办理为主、以全日制公办中小学为主,保证进城务工人员随迁子女相等承受责任教育,研讨拟定进城务工人员随迁子女承受责任教育后在当地参与升学考试的方法。建立健全政府主导、社会参与的乡村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加速乡村寄宿制校园建造,优先满意留守儿童住宿需求

健全统筹有力、权责清晰的教育办理体系。以改变政府职能和简政放权为要点,深化教育办理体系变革,进步公共教育服务水平。

以乡村教师为要点,进步中小学教师队伍全体实质。立异乡村教师弥补机制,完善准则政策,招引更多优秀人才从教。活跃推动师范生免费教育,施行乡村责任教育校园教师特设岗位方案,完善代偿机制,鼓舞高校毕业生到艰苦遥远地区当教师。完善教师训练准则,将教师训练经费列入政府预算,对教师施行每五年一周期的全员训练。

(二)调查方法

在教师资格证考试中《大纲》的调查方法相对固定,一般是直接对《大纲》详细条款和内容的调查。

七、《责任教育法》

(一)首要条款

第二条国家施行九年责任教育准则。责任教育是国家一致施行的一切适龄儿童、少年有必要承受的教育,是国家有必要予以保证的公益性作业。施行责任教育,不收膏火、杂费。

第七条责任教育施行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划施行,县级人民政府为主办理的体系。

第十一条适龄儿童、少年因身体情况需求推迟入学或许休学的,其爸爸妈妈或许其他法定监护人应当提出申请,由当地城镇人民政府或许县级人民政府教育行政部门同意。

第十四条阻止用人单位招用应当承受责任教育的适龄儿童、少年。

第十九条一般校园应当接纳具有承受一般教育才能的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、恢复供给协助。

第二十六条校园施行校长负责制。校长应当契合国家规则的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条对违反校园办理准则的学生,校园应当予以批判教育,不得开除。

第三十条教师应当获得国家规则的教师资格。国家建立一致的责任教育教师职务准则。教师职务分为初级职务、中级职务和高档职务。

(二)调查方法

在教师资格证中《责任教育法》的调查方法为单项挑选题,一种是直接对《责任教育法》里边的一些条款和内容的调查,一种是经过一个小的教育事例来剖析事例中主体的行为是否契合《责任教育法》。

八、《未成年人保护法》

(一)首要条款

第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第十四条爸爸妈妈或许其他监护人应当依据未成年人的年纪和智力展开情况,在作出与未成年人权益有关的决守时奉告其自己,并听取他们的定见。

第十八条校园应当尊重未成年学生受教育的权力,关怀、保护学生,对道德有缺点、学习有困难的学生,应当耐性教育、协助,不得轻视,不得违反法令和国家规则开除未成年学生。

第二十一条校园、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的品格尊严,不得对未成年人施行体罚、变相体罚或许其他凌辱品格尊严的行为。

第三十六条中小校园园周边不得设置经营性歌舞娱乐场所、互联网上网服务经营场所等不适宜未成年人活动的场所。

第三十七条阻止向未成年人出售烟酒,经营者应当在显着方位设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。

任何人不得在中小校园、幼儿园、托儿所的教室、睡房、活动室和其他未成年人会集活动的场所吸烟、喝酒。

第三十九条任何组织或许个人不得发表未成年人的个人隐私。

第四十六条国家依法保护未成年人的智力效果和荣誉权不受侵略。

第五十四条对违法违法的未成年人,施行教育、感染、抢救的政策,坚持教育为主、赏罚为辅的准则。对违法违法的未成年人,应当依法从轻、减轻或许革除处分。

(二)调查方法

在教师资格证考试中《未成年人保护法》的调查方法以单项挑选题为主。一种是直接对《未成年人保护法》详细条款和内容的调查,一种是经过一个教育事例,来剖析事例中的行为主体是否违法了《未成年人保护法》。

九、《学生损伤事端处理方法》

(一)首要条款

第九条因下列景象之一形成的学生损伤事端,校园应当依法承当相应的责任:

【校园承当法令责任的景象】

校园的校舍、场所、其他公共设备,以及校园供给给学生运用的学具、教育教育和日子设备、设备不契合国家规则的标准,或许有显着不安全要素的;

校园的安全捍卫、消防、设备设备办理等安全办理准则有显着遗漏,或许办理混乱,存在严重安全隐患,而未及时采纳方法的;

校园向学生供给的药品、食物、饮用水等不契合国家或许职业的有关标准、要求的;

校园组织学生参与教育教育活动或许校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的规模内采纳必要的安全方法的;

校园知道教师或许其他作业人员患有不适宜担任教育教育作业的疾病,但未采纳必要方法的;

校园违反有关规则,组织或许组织未成年学生从事不宜未成年人参与的劳作、体育运动或许其他活动的;

学生有特异体质或许特定疾病,不宜参与某种教育教育活动,校园知道或许应当知道,但未予以必要的留意的;

学生在校期间突发疾病或许遭到损伤,校园发现,但未依据实际情况及时采纳相应方法,导致不良结果加剧的;

校园教师或许其他作业人员体罚或许变相体罚学生,或许在施行责任过程中违反作业要求、操作规程、职业道德或许其他有关规则的;

校园教师或许其他作业人员在负有组织、办理未成年学生的责任期间,发现学生行为具有风险性,但未进行必要的办理、劝诫或许阻止的;

对未成年学生私行离校等与学生人身安全直接相关的信息,校园发现或许知道,但未及时奉告未成年学生的监护人,导致未成年学生因脱离监护人的保护而产生损伤的;

校园有未依法施行责任的其他景象的。

第十条学生或许未成年学生监护人因为差错,有下列景象之一,形成学生损伤事端,应当依法承当相应的责任:

【学生或监护人承当法令责任的景象】

学生违反法令法规的规则,违反社会公共行为准则、校园的规章准则或许纪律,施行按其年纪和认知才能应当知道具有风险或许或许危及别人的行为的;

学生行为具有风险性,校园、教师现已劝诫、纠正,但学生不听劝止、拒不改正的;

学生或许其监护人知道学生有特异体质,或许患有特定疾病,但未奉告校园的;

未成年学生的身体情况、行为、心情等有反常情况,监护人知道或许已被校园奉告,但未施行相应监护责任的;

学生或许未成年学生监护人有其他差错的。

第十一条 校园组织学生参与活动,因供给场所、设备、交通工具、食物及其他消费与服务的经营者,或许校园以外的活动组织者的差错形成的学生损伤事端,有差错的当事人应当依法承当相应的责任:

【校园不承当法令责任的景象1】

第十二条因下列景象之一形成的学生损伤事端,校园已施行了相应责任,行为并无不当的,无法令责任:

【校园不承当法令责任的景象2】

地震、雷击、飓风、洪水等不行抗的天然要素形成的;

来自校园外部的突发性、偶发性危害形成的;

学生有特异体质、特定疾病或许反常心思状况,校园不知道或许难于知道的;

学生自杀、自伤的;

在对抗性或许具有风险性的体育竞赛活动中产生意外损伤的;

其他意外要素形成的。

第十三条 下列景象下产生的形成学生人身危害结果的事端,校园行为并无不当的,不承当事端责任;事端责任应当按有关法令法规或许其他有关规则确定:

【校园不承当法令责任的景象3】

在学生自行上学、放学、返校、离校途中产生的;

在学生自行外出或许私行离校期间产生的;

在放学后、节假日或许假日等校园作业时间以外,学生自行停留校园或许自行到校产生的;

其他在校园办理责任规模外产生的。

第十四条 因校园教师或许其他作业人员与其职务无关的个人行为,或许因学生、教师及其他个人成心施行的违法违法行为,形成学生人身危害的,由致害人依法承当相应的责任。

(二)调查方法

在教师资格证考试中,《学生损伤事端处理方法》的调查方法多是给出一段详细的行为事例,来剖析相应事端的责任主体。

十、《中小学教师职业道德标准》

(一)原理

教师职业的根本要求——“爱国遵法”

每个教师需求知法遵法,用法令来标准自己的行为,不做法令阻止的工作,不得有违反党和国家政策政策的言行。

教师职业的实质要求——“爱岗敬业”

没有责任就办欠好教育,没有爱情就做欠好教育作业。教师应一直紧记自己的神圣责任,志存高远,在丰厚的教育实践中施行自己的荣耀责任。

师德的魂灵——“关爱学生”

教师有必要关怀保护全体学生,尊重学生品格,相等公平对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关怀学生健康,保护学生权益。

教师的本分——“教书育人”

教师有必要遵从教育规则,做到循循善诱,诲人不倦,对症下药。培育学生杰出道德,激起学生立异精力,促进学生全面展开。不以分数作为点评学生的唯一标准。

教师职业的内涵要求——“为人师表”

教师要据守高尚情操,知荣明耻,严于律己,一马当先,在各个方面率先垂范,做学生的典范,以自己的品格魅力和学问魅力教育影响学生。要关怀团体,联合协作,尊重搭档,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

教师专业展开不竭的动力——“终身学习”

终身学习是年代展开的要求,也是教师职业特色所决议的。教师有必要建立终身学习理念,拓展常识视界,更新常识结构。悉心钻研业务,勇于探索立异,不断进步专业素质和教育教育水平。

(二)调查方法

1、单项挑选题

在教师资格证考试中,单项挑选题的调查方法多是给出一段小的详细教育情境,让考生从职业道德的视点去剖析教师的行为是否契合教师职业道德。

2、资料剖析题

在教师资格证考试中,多会给出一段详细的资料内容,让考生从教师职业道德的视点去剖析资猜中教师的行为。​​​​

未完待续

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