幼儿园教师资格笔试记忆口诀(考幼师资格证笔试资格格格格需要什么条件?)-四川教资报考网校

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幼儿园教师资格笔试记忆口诀(考幼师资格证笔试资格格格格需要什么条件?)

2021-11-08 19:22:10 人气:24次

广大考幼儿教师资格证的考生福利来啦,省劲好记的口诀送给我们:

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埃里克森的品格开展理论的幼儿园阶段:

(1)婴儿期,信赖对置疑(0-1.5岁):开展使命是培育信赖感

(2)儿童期,自主对羞怯(1.5-3岁):开展使命是培育自主性

(3)学前期,自动感对愧疚感(3-6岁):开展使命是培育自动性

信不信,羞不羞,自动对愧疚

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儿童认知开展的四个阶段:

(1)感知运动阶段(0-2岁)

(2)前运算阶段(2-7岁)

(3)详细运算阶段(7-11岁)

(4)方法运算阶段(11-16岁)

感前具形、爱奇艺(2、7、11)

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学前儿童开展的一般特征:

(1)开展的接连性和阶段

(2)开展的次序性和定向

(3)开展的不平衡

(4)开展的个别差异性

阶个连定不顺

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自我点评开展的特色:

(1)从从性的点评开展到对自己独立性的点评

(2)从对别方面的点评开展到对多方面的点评

(3)从对自己部行为的点评开展到对内涵质量的点评

(4)从观情绪性的点评到开始客观的点评

(5)从有点评没有根据开展到有根据的点评

一向分外美丽的猪(依只个外主)

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自我操控才能开展的特色:

(1)从首要受别人操控开展到自己操控

(2)从不会自我操控开展到运用操控战略

(3)儿童自我操控的开展受爸爸妈妈操控特征的影响

别人,自己,战略,爸爸妈妈

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尊重幼儿个别差异的含义:

(1)享用恰当的教育是每个儿童的权力

(2)尊重幼儿个别差异是儿童全面开展的桥梁

(3)尊重幼儿个别差异也是促进社会前进和开展的阶梯

权全进阶

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幼儿教育的性质

础性、益性、教性

鸡公煲

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学前教育的准则:

(1)独立自主准则

(2)开展适合性准则

(3)保教结合准则

(4)归纳性准则

(5)启蒙性准则

(6)活动性准则

自发发动包饺子和粽子

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加德纳的多元智能理论:

加德纳以为,智能是在某种文化环境的价值规范之下,个别用以解决问题与出产发明所需的才能。他以为,智能首要由八种才能构成:言语智能、数理-逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、交际智能、自我认知智能和天然观察者智能

语数音体空社然我

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幼儿园环境创设的一般准则:

(1)安全卫生准则

(2)幼儿参加性准则

(3)敞开性准则

(4)环境与教育意图共同性准则

(5)开展适合性准则

(6)经济性准则

安全参加敞开共同开展经济

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幼儿园心思环境创设的要求:

(1)创设杰出的物质环境

(2)创设宽恕了解的环境

(3)树立杰出的幼儿集体

(4)树立杰出的人际联系

(5)构成杰出的幼儿园习尚

根底,师幼,幼幼,师师,全园

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活动区资料投进的准则:

(1)意图性准则

(2)适合性准则

(3)丰厚性准则

(4)层次性准则

(5)操作性准则

作的适层丰厚

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学前阶段与小学阶段的不同教育特色:

(1)学习环境的改动

(2)日子制度上的不同

(3)师生联系的改变

(4)儿童的主导活动和学习方法不同

(5)社会及成人对儿童的教育要求不同

环生师学社

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本质教育观:

(1)本质教育是面向整体学生的教育

(2)本质教育是全面开展的教育

(3)本质教育是促进学生特性开展的教育

(4)本质教育是以培育立异精力和实践才能为要点的教育

分身两能一特性

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育人为本的儿童观:

(1)儿童是开展的人

(2)儿童是共同的人

(3)儿童是学习的主体,是具有能动性的教育目标

(4)儿童是权力的主体

独发权学

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新课改布景下的教师行为改变:

(1)在对待师生联系上,新课程着重尊重、欣赏

(2)在对待教育上,新课程着重协助、引导

(3)在对待自我上,新课程着重反思

(4)在对待与其他教育者的联系上,新课程着重协作

资助思作

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新课改布景下教师人物:

(1)教师是学生学习的促进

(2)教师应该是教育教育的研讨

(3)教师是课程的开发者和研讨者

(4)教师应是社区型的敞开教师

开醋(促)放盐(研)

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