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幼师专业毕业生应该具备哪些知识及能力-成都幼师学校专业课程(幼师专业毕业生可以当幼师吗?)

2021-11-08 19:22:39 人气:19次

尽管几年来幼儿教育有了较快的开展,儿童入园率达50.9%,但仍与全国幼儿教育事业总方针一学前三年儿童受教育率达75.0%,还有必定的距离。幼儿教育现状与开展规划方针之间存在着较大的距离,要缩短这个距离,就需求很多高素质的幼儿教师,而这个距离就为学前教育专业人才供给了一个巨大的作业商场和人生舞台。那么幼师专业结业生应具有哪些常识及才能?现在,成都成工幼师专业学校依据商场需求完善了幼师专业的人才培育计划。本校结业的结业生需求取得以下几方面的常识和才能:

1、把握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的规划与施行、幼儿教育研讨办法等学科的根本理论和根本常识;

2、把握调查幼儿、剖析幼儿的根本才能以及对幼儿施行保育和教育的技术;

3、具有编制详细教育计划和施行计划的开端才能;

4、了解国家和当地幼儿教育的方针、方针和法规;

5、了解学前教育理论的开展动态;

6、把握文献检索、材料查询的根本办法,具有开端的科学研讨和实践作业才能。

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幼师作业需求保育员证,、普通话证、结业证、幼儿教师格证

首要学科:教育学、心理学、卫生学,生理学,神经生理学,营养学,钢琴,舞蹈,绘画美工,人类学,社会学,生态学,遗传学,伦理学,语言学等学科关系密切

首要课程:教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童开展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研讨办法,教育统计学,人体解剖生理学,游戏学原理、教师白话等。

学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学系统的一部分。儿童是人生智力开展的根底阶段,又是开展最快的时期,恰当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的开展有很大的效果。超凡儿童的构成、开展,无一不与恰当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培育进程。对儿童的教育从出生就开端,0~3岁的教育称为婴儿教育,3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。首要研讨托儿所幼儿园教育,对家长教育社会教育也有必定的教育指导效果,托儿所幼儿园家庭社会教育在教育意图使命准则等方面根本共同。本专业培育具有学前教育专业常识,能在托幼组织从事保教和研讨作业的教师学前教育行政人员以及其他有关组织的教育、研讨人才。本专业学生首要学习学前教育方面的根本理论和根本常识,遭到幼儿教育技术的根本练习,具有在托幼组织进行保育、教育和研讨的根本才能。

拓宽阅览:

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据了解,现在我国开设大专层次的幼教专业du院校数量偏少,每年专科层次幼教专业的结业生仅占悉数幼教结业生的15.4%,现有幼儿园专任教师的份额偏低,而这几年正是急需幼教专业结业生的时分,这种现象已远远不能满意当今社会的开展需求。

一、学前教育是民生最火急的需求

学前教育是根底教育的根底部分,是国民教育系统的重要组成部分,是为终身学习和全面开展奠定根底的重要阶段。经国表里研讨成果标明,幼儿期正是个别各方面开展的关键时期,也是可塑性的时期。杰出的早期教育可以使儿童的智商得到不同程度的进步,使其智力得到充沛的开展,并为今后的开展打下坚实的根底。近几年来,我国学前教育尽管得到了上升,但其开展情况仍不能满意人民群众的需求,由此可见学前教育不仅以成为我国整个教育系统的薄弱环节,一起也是当时我国民生严重需求的一个杰出环节。

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二、早期教育人才稀缺

近来,国家十分重视早期教育,大力开展早期教育,在未来的十年内,要根本遍及学前教育。学前教育要想得到长时间的开展,就需求很多的高素质幼儿教师来填充这个大缺口,因而,幼儿教师未来5年甚至10年的作业都将出于比较稳定的阶段。

文章来历:成都成工幼师专业学校

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