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小学教师资格证笔试简答题,如何复习?看看这30个真题吧!(自考本科学前教育专业,如何备考资格证?)

2022-02-11 17:50:45 人气:26次

给咱们收拾了,2015-2019年10次教师资格证书面考试《教育教育常识与才能》简答题真题和比较威望的参考答案。咱们能够好好研讨一下,简答题的命题规则和答题思路!

2015上简答题

21.依据忘记规则怎么合理组织温习?

【参考答案】

依据忘记规则合理组织温习的办法包含以下几点。①及时温习,常常温习(依据艾宾浩斯提出的忘记的规则来进行的温习)。②合理分配温习时刻。③涣散温习与会集温习相结合。④重复阅览与企图回想相结合。⑤温习办法多样化。⑥运用多种感官参加温习。

22.简述文明对教育的限制效果。

【参考答案】

文明对教育的限制效果体现在以下几个方面。①文明对教育具有价值定向效果。②文明影响教育的内容与水平。③文明影响教育教育办法的运用。④文明影响教育意图的建立。⑤文明办法影响教育环境与教育办法。

23.简述小学教师编撰操行评语的留意事项。

小学教师编撰操行评语的留意事项如下:

①操行评语的意图是使学生能全面知道自己,了解自己的优势与缺少,鼓舞学生发扬优势,改善缺少。因而,教师在写学生评语时应留意不要给学生下定义或分等级,而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。

②点评的内容要重视学生展开的进程,教师要留意查询,发现、捉住学生的闪光点,并记载下来;要正确点评一个学生,不能仅仅着眼于他眼前的体现,也要重视他以往的体现,更要重视他未来的展开。

2015下简答题

21.简述感觉的一般特性。

【参考答案】

①挑选性。人在感觉进程中把感觉方针从布景中区分出来优先加以明晰反映的特性叫感觉的挑选性。

②全体性(组织性)。感觉的方针是由不同部分和特色组成的。人在感觉时,并不是把感觉方针感知为单个孤立的部分,而是总把它感觉为一起的全体。

③了解性。在感觉进程中,人们总是依据已有的常识经历来解说当时感觉的方针,并用言语来描绘它,使它具有必定的含义。

④恒常性。在不同的物理环境中,从不同的视点、不同的间隔感觉某一熟知的物体时,尽管该感觉方针的物理特色(巨细、形状、明度、色彩等)受环境状况的影响而有所改动,可是对它的感觉却坚持相对安稳性。

22.简述校园发生的根本条件。

校园发生的条件详细如下:

①社会生产水平的进步为校园供给了必要的物质根底。

②脑力劳动与体力劳动的别离为校园的发生供给了专门从事教育活动的常识分子。

③文字的发明以及社会生发日子常识的很多堆集为校园的发生供给了进行教育作业的内容,以及进行文字教育和教授常识的社会需求。

④国家的发生需求专门的教育组织培育维护统治阶级利益的官吏和常识分子。

23.简述《小学教师专业规范(试行)》所提出的根本理念。

《小学教师专业规范(试行)》所提出的根本理念有:

①学生为本。尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的自动性;遵从小学生身心展开特色和教育教育规则,供给适宜的教育,促进小学生生动活泼学习、健康高兴生长。

②师德为先。酷爱小学教育事业,具有作业抱负,饯别社会主义中心价值体系,实行教师作业道德规范。关爱小学生,尊重小学生品格,赋有爱心、责任心、耐性和仔细;为人师表,教书育人,自负自律,做小学生健康生长的辅导者和引路人。

③才能为重。把学科常识、教育理论与教育实践相结合,杰出教书育人实践才能;研讨小学生,遵从小学生生长规则,进步教育教育专业化水平;坚持实践、反思,再实践、再反思,不断进步专业才能。

④终身学习。学习先进的小学教育理论,了解国表里小学教育改革与展开的经历和做法;优化常识结构,进步文明本质;具有终身学习与持续展开的认识和才能,做终身学习的模范。

2016上简答题

21.简述马斯洛的需求层次理论。

马斯洛以为,人的全部行为都由需求引起,需求体系又包含由初级到高档的不同层次的需求:生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重的需求、求知的需求、审美的需求、自我实现的需求,共七个层次。其间,前四个层次归于匮乏性需求,后三个层次归于生长性需求。

一般状况下,当某种低层次的需求得到部分满意后,就会向高层次的需求展开。

同一时期,一个人可能有多种需求,但每一时期总有一种需求占分配位置,对行为起决议效果。任何一种需求都不会由于更高层次需求的展开而消失。高层次的需求展开后,低层次的需求依然存在,仅仅对行为影响的程度大大减小。

22.儿童身心展开单个差异性体现在哪些方面?

儿童身心展开单个差异性体现在以下两大方面。

(1)生理的差异。比方身高、体重、内脏肌肉机能等方面的差异。

(2)心思的差异。①认知上的差异,包含感感觉、回忆、幻想和思维;②心情情感和毅力的差异;③特性心思差异,比方需求喜好和动机的特性倾向性的差异,以及才能气质和性情的特性心思特征的差异。

23.简述《小学教师专业规范(试行)》中“学生为本”的根本理念。

《小学教师专业规范(试行)》提出“师德为先、学生为本、才能为重、终身学习”的根本理念。

其间“学生为本”包含:尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的自动性;遵从小学生身心展开特色和教育教育规则,供给适宜的教育,促进小学生生动活泼学习、健康高兴生长。

2016下简答题

21.简述怎么培育小学生发明幻想的才能。

【参考答案】

①培育和维护小学生的好奇心。激起和维护小学生的好奇心,不扼杀小学生的喜好和喜好。

②丰厚小学生的常识,扩展表象储藏。引导小学生学会查询,取得理性经历,不断丰厚小学生的表象储藏。

③创设幻想情境,引发幻想。教师要培育小学生的幻想力,需求创设适宜的幻想情境。

④使用生动活泼的教育办法引发小学生的幻想。例如,语文教育中的分人物朗诵、扮演、给故事编完毕,天然学科中切当地运用比方,绘画中的自在创造等,都能有力地促进小学生幻想力的展开。

22.简述现代校园教育制度的类型。

现代学制的类型首要包含以下几种:

①双轨制。以欧洲国家为代表,把校园分红两个互不相通的轨迹,一轨是为资产阶级子女建立的由中学到大学的一般校园,其间小学阶段的教育首要在家庭中进行,另一轨是为劳动人民子女建立的小学到中等作业校园。

②单轨制。以美国为代表,一切的学生在相同的校园体系中由小学一直到大学。

③分支制。以苏联为代表,在初等教育阶段着重一起教育,到中等教育阶段分为作业教育和一般教育两个分支。

④我国现行学制是从单轨学制展开而来的分支型学制。

23.《小学教师专业规范(试行)》中提出了“终身学习”的根本理念,你怎么了解?

【参考答案】

《小学教师专业规范(试行)》中提出的“终身学习”的教育理念首要是说,身为教师需求做到以下几点。

①学习先进的小学教育理论,了解国表里小学教育改革与展开的经历和做法。

②优化常识结构,进步文明本质。

③具有终身学习与持续展开的认识和才能,做终身学习的模范。

2017上简答题

21.简述加德纳的多元智能理论。

【参考答案】

多元智能理论是由美国心思学家加德纳提出的,他以为智力总是以组合的办法来进行的,每个人都是由多种才能组合的个别,而不是只具有单一的智力。

他以为智力首要由以下八种智力构成:

①言语智力;②逻辑一数学智力;③空间智力;④音乐智力;⑤运动智力;⑥人际智力;⑦自知智力;③天然智力。

22.简述片面能动性在个别展开中的效果。

【参考答案】

个别片面能动性是指人的片面认识对客观国际的反映和能动效果。个别的片面能动性在人的身心展开中的效果首要体现在:

①个别的片面能动性是推进人身心展开的动力;②个别的实践活动是个别展开的决议性要素。

23.简述班主任了解、研讨学生的首要内容。

【参考答案】

(1)学生个别的了解。班主任对学生个别的了解包含以下几个方面。

①个别的思维品德。②个别的学习。③个别的身体状况。④个别的心思状况。⑤个别的家庭状况。

(2)对学生团体的了解。

对团体的了解包含对正式团体和非正式团体的了解

2017下简答题

21.简述思维进程中影响问题处理的要素。(10分)

【参考答案】

①问题情境。②定势与功用固着。③已有的常识经历——搬迁。④原型启示。⑤心情与动机。

22.简述班主任培育杰出班风的首要办法。(10分)

班主任培育杰出班风的首要办法:

榜首,建立班风方针。有经历的班主任在接手一个新的班级后,总是依据班级的实际状况来建立班风建造的根本思路,然后组织学生团体评论,建立班级的班风方针。

第二,培育正确言论。班主任要充分发挥言论阵地的宣扬效果,不断进步学生明辨是非的才能。

第三,强化行为练习。班主任要从大处着眼,小处下手,依据必定的规章制度,严格要求学生,常抓不解,重复练习。

第四,加强典范演示。班主任要抓好典型,建立好典范。别的,班主任还应留意一马当先,以本身的言行来影响学生。

别的,班主任的表率效果还体现在“不时处处开好头”的作业战略上,为杰出班风的构成奠定根底。

23.简述访谈法的根本进程。(10分)

(1)预备阶段

进行访谈,首先要做好预备。包含制定访谈计划、编制访谈问卷或提纲、挑选访谈方针、访谈前的预定等内容。

(2)访谈阶段

带齐访谈东西,包含所要拜访的根本问题的文字说明,记选用的纸、笔、录音机、照相机和开麦拉等。访谈中要尽快挨近被访者,与被访谈者建立和谐的访谈气氛,按计划进行,并仔细做好访谈记载。

(3)完毕阶段

首先要把握访谈时刻;其非有必要查询被访谈者的行为;在访谈查询完毕时,要向被访者表示感谢。访谈后,要对材料进行剖析收拾,得出研讨定论,编撰研讨报告。

2018上简答题

21.教师建立杰出师生联系的根本要求有哪些?(10分)

【参考答案】

为建立杰出的师生联系,教师应做到:

①了解和研讨学生。②建立正确的学生观。③进步教师本身本质。

④发扬教育民主。⑤酷爱、尊重学生,公正对待学生。⑥自动与学生沟通,长于与学生往来。⑦正确处理师生对立。③进步法治认识,维护学生的合法权益。

22.简述影响学习搬迁的要素。(10分)

【参考答案】

影响学习搬迁的要素包含:

(1)相似性。包含学习材料之间的一起要素或相似性、学习方针与学习进程的相似性、学习情境的相似性。

(2)原有认知结构。学习者是否具有相应的布景常识,是搬迁发生的根本条件条件。

(3)学习心向与定势。心向与定势常常指的是同一种现象,即先于必定的活动而又指向该活动的一种动力预备状况。

定势对搬迁的影响体现为两种:促进和阻止。除前面所触及的影响搬迁的一些根本要素外,比如年纪、智力、学习者的心情、教育辅导、外界的提示与帮忙等也都在不同程度上影响着搬迁的发生。

23.规划查询问卷的问题有哪些根本要求?(10分)

【参考答案】

一份好的查询问卷,其问题规划有必要契合研讨意图和受测者的实际状况。问题规划的根本要求如下:

①正面必定发问,不要用假定句,更不要用反问句或否定句。

②问题的内容要契合该课题研讨意图和假定的需求。

③问题的数量要适度。

④问题的文字表述要精确,短小精悍,通俗易懂,简单答复。

⑤问题的摆放次序及分类要清楚,层非有必要清楚,做到前后一起、连接且互相适度,并尽可能在进程中分出等级。

⑥客观慎重,不要用倾向性或引导性的口气进行发问,不宜问灵敏影响性问题。

⑦要留意问题的规模。

③要妥善处理与社会规范一起或抵触的问题,防止填答者呈现社会认可效应。

2018下简答题

21.简述影响学生有意留意的要素。

【参考答案】

有意留意的影响要素包含留意的意图与使命、喜好(尤其是直接喜好)、活动组织、品格、扫除表里要素的搅扰等。

①意图与使命。意图越清晰、越详细,有意留意就越简单坚持。

②直接喜好。安稳的直接喜好是引起和坚持有意留意的重要条件。

③活动组织。合理地组织有关活动有利于有意留意。

④品格。一个具有仔细负责、吃苦耐劳、坚强坚毅品格特征的人,易于使自己的留意服从于现在的意图。

⑤扫除表里要素的搅扰。外界的影响物、机体的某些状况(如疾病、疲惫等)、无关的思维和心情等都可能搅扰正在进行的活动,因而要采纳办法,扫除搅扰。

22.简述家校协作的途径。

【参考答案】

一般来说,家校联络的常用办法首要包含家访、班级家长会、家长校园、家长沙龙和家长委员会。在现代,家校联络的办法还包含班级网络。

①家访。这是由校园的教师和干部到学生家庭进行拜访,一般是与家长沟通状况、沟通爱情、密切联系,参议一起教育儿童、青少年的办法办法。

②班级家长会。这是一种传统的家校协作办法,其首要意图是使家长与班主任及学科教师直接面对面地会集沟通,沟通定见或主张,增进互信了解与支撑,一起为学生进一步展开和谐协作。

③家长校园。家长校园是组织学生家长学习进修的教育组织。家长在专业教师的引领辅导下,学习教育学、心思学方面的常识,以及教育子女的办法,由此,能更好地协作班主任教育孩子,做好班级办理作业。

④家长沙龙和家长委员会。家长沙龙是以家长为主体,以学生学习生长为中心,以教师及专家学者为咨询辅导,旨在进步家长教育本质,进步教育理念,改变传统教育观念,实现以家长教育为突破口,终究构成教育合力的一种办法。家长委员会由关怀校园、关怀教育事业、具有教育子女经历的家长代表组成,其首要责任是参加校园和班级的教育与办理,帮忙做好学生教育作业。

⑤班级网络。教育技能现代化是当今教育的一个国际性趋势,是推进学习型家庭建造的协作互动战略。网络技能的遍及推进了班级网络成为家庭与校园沟通的新载体。新的社会局势下,成人的竞赛压力日趋激烈,导致家长缺少满足的时刻与校园教师进行沟通,班级网络的呈现为家长供给了一个十分有利的渠道。

23.《小学教师专业规范(试行)》中,“专业常识”维度包含哪些范畴?

【参考答案】

《小学教师专业规范(试行)》中“专业常识”维度包含:①小学生展开常识;②学科常识;③教育教育常识;④通识性常识。

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2019上简答题

21.简述品格构成与展开的影响要素。

【参考答案】

①生物遗传要素。②社会文明要素。③家庭教养办法。④校园教育要素。⑤个人片面要素。此外,天然物理要素、自我调控要素等也对品格的构成有必定影响。

22.简述小学德育的施行途径。

【参考答案】

①思维品德课与其他学科教育一—根本途径。②社会实践活动。③课外、校外活动。④共青团及少先队组织的活动。⑤校会、班会、周会、晨会、时势方针学习。⑥班主任作业。

23.简述《小学教师专业规范(试行)》中关于教师专业才能的构成。

【参考答案】

①教育教育规划。②组织与施行。③鼓励与点评。④沟通与协作。⑤反思与展开。

2019下简答题

21.简述维果斯基“最近展开区”理论及其教育启示。(10分)

【参考答案】

理论:最近展开区是指儿童在有辅导的状况下,凭借成人帮忙所能到达的处理问题的水平与单独处理问题所到达的水平之间的差异,实际上是两个附近展开阶段间的过渡。

它的提出说明晰儿童展开的可能性,其含义在于教育者不该只看到儿童今日已到达的展开水平,还应该看到其仍处于构成的状况和正在展开的进程。

教育启示:

维果斯基着重教育不能只习气展开的现有水平,走在展开的后边,而应习气最近展开区,然后走在展开的前面,并终究跨过最近展开区而到达新的展开水平。

22.简述小学概括实践活动展开的根本进程。(10分)

【参考答案】

(1)确认活动主题

在概括实践活动课程的施行进程中,确认活动主题是最要害的一步,挑选何种主题,直接决议了活动施行者的喜好和投入程度,也直接影响活动的施行效果。主题确认包含发现问题、剖析概括问题、证明构成主题三个环节。

(2)制定活动计划

活动计划是活动的规划和蓝图,是活动展开的条件条件。从构成上看,概括实践活动计划包含活动主题,活动方针,延聘辅导教师及请教师提主张,活动预备,活动时刻、地址及其组织,估计的活动效果,活动进程与办法,活动计划可行性点评等。

(3)施行活动计划

施行活动计划详细体现在:引导学生展开多样的活动;供给必要的物质支撑;教给学生必要的办法;和谐各方联系;辅导学生做好原始材料的堆集作业;及时发现生成性课题。

(4)总结沟通

总结沟通既是对概括实践活动进程中的体现、效果质量的检查,也为师生之间、学生之间一起学习、效果同享供给了时机。

(5)活动反思

活动反思是以探求与处理课程规划、开发与施行的手法和技能为起点的。它伴随着教师与学生的一起展开,教师将在课程的展开中“学会教育”,学生将在课程中“学会学习”。

23.简述施行典范教育的根本要求。(10分)

【参考答案】

①选好学习的典范。选好典范是学习典范的条件。咱们应依据年代要求和学生实际状况,辅导他们挑选好学习的典范,取得行进的清晰方向和巨大动力。

②激起学生对典范的景仰之情。要使典范能对学生发生鼓励效果,推进他们行进,就需求引导学生了解典范。

③引导学生用典范来调理行为,进步涵养。要及时把学生的情感、激动引导到举动上来,使其把景仰之情转化为道德行为和习气,逐渐稳固、加深这种情感。

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