怎样准备教师资格证考试笔试?(教师资格证考试笔试怎么准备?)

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怎样准备教师资格证考试笔试?(教师资格证考试笔试怎么准备?)

2021-11-08 19:22:57 人气:6次

用这个温习办法的人都一次经过教师资格证考试书面考试了,现在就共享给你们!

一、合理规划温习科目次序

教师资格证考试科目是有难易程度之分的,有些同学觉得《归纳实质》很简单,就没有去看它,接近考试的时分,才发现自已《归纳实质》一个字都没看,裸考着还挂了。

那么教师资格证书面考试的温习科目次序究竟怎样样才比较好呢?

尽管幼儿园、小学教师资格证书面考试只需考2科,中学要考3科,可是次序迥然不同。

1.首要温习科目二:小学《教育教育常识与才能》/中学《教育常识与才能》、科目三《学科常识与才能》

以及每周一篇的写作操练

2.温习科目一《归纳实质》工作理念、工作品德、法律法规

3.温习科目一《归纳实质》文明实质、阅览了解

为什么要这样组织呢?这样组织是依照考试科目难易程度以及考试要点组织的,为的便是防止临考前才发现自已最难的部分还没温习的为难。

二、合理规划温习时刻

温习主张组织在考前1-2个月,有些大二的同学早早就开端预备了,其实也不是不能够,可是没什么必要,由于教师资格证并不难,可是需求背的东西许多,假如大二就开端背的话,或许考试的时分也会忘了。

在考前1-2个月,不管你是师范生还对错师范生,上班族仍是学生党,每天都要抽出2个小时接连温习的时刻。你能够在这两个小时的时刻里,专注学习,才会愈加高效。

假如是上班族,能够使用下班后的时刻。当然假如是学生党,能够依据自已的课程组织来会集时刻温习。

除了每天2个小时的温习之外,还能够使用闲暇的时刻,比方上下班、上下课的空地,在手机做一下挑选题,或许看看电子版材料,也是不错的挑选。

三、高效温习三步走

榜首步:根底阶段(一个月左右)

在备考的根底阶段,最重要的是打好根底,由于每一个人根底或许都不相同,所以在备考之前能够试试做两套真题,一来能够直观了解本身的常识水平,二来能够了解一下考试题型。

假如你做起来比较费劲,就要结合纲要看看自已那部分内容是比较单薄的,在接下来的时刻要点温习,假如是你比较轻松,正确率高的部分,能够少花时刻在上面,然后节约温习时刻,进步温习功率。

在温习的时分,总有人不知道怎样下手。

首要需求一套教材,一套专业的教师资格证的教材,能够是问考过的人借或许自已网购等。

在时刻富余的情况下,能够细细去啃教材,假如时刻不允许,那就能够依据你前面做题的成果,有针对性的温习,除此之外,还有那些常考的重难点。

教师资格证需求记住常识点十分多,让人头大。强烈推荐思维导图。

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这是我在温习的时分,做的思维导图,能够看到,用思维导图,能够有用的处理常识点多且杂的问题。要点是,电子版的,随时都能够掏出手机来看,比带书便利多了。

假如需求思维导图的同学,能够私聊找我拿。

第二步:强化阶段(半个月左右)

上一个阶段是看书,这个阶段就开端做题啦!

把近年来的真题都刷一遍,可是要注意的时分,要依照考试的时长完结一整份试卷。

这样能够有用的训练你的做题速度,就不必等考试完了,再来说,那题我会的,可是没时刻写了。

一起,还能够找出最适合你自已的考试战略。这个因人而异,自已操练多了,就有感觉了。

第三步:冲刺阶段(一周左右)

经过第二步的做题,相信你一定会积累了许多错题。这个时分,便是要把那些错题从头看一遍,使用思维导图把相关常识点串联起来,及时把忘了的常识点捡起来,假如仍是不能了解,就要回归到教材,或许问教师。

等你把错题都搞掂了,就能够上考场了。

四、高效使用回忆术

除了我上面说的凭借思维导图来回忆之外,我还用了以下的办法,去记。

1.表格法

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2.口诀法

教育观

(一)实质教育观的界说和内涵

(1)实质教育以进步国民实质为根本宗旨
(2)实质教育是面向全体学生的教育
(3)实质教育是促进学生全面开展的教育
(4)实质教育是促进学生特性开展的教育
(5)实质教育是以培育学生的立异精力和实践才能为要点的教育
口诀:“提素”“特性”“创”“分身”

(二)新课改的教育观
(1)教育从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(2)教育从“教会学生常识”转向“教会学生学习”
(3)教育从“重定论轻进程”转向“重定论的一起更重进程”
(4)教育从“重视学科”转向“重视人”
口诀:四个转向

(三)我国教育意图的根本精力
(1)要培育的人是社会主义工作的建造者和接班人
(2)要求学生在德智体美劳等方面全面开展
(3)习惯年代要求,着重学生特性的开展
口诀:全面建造特性接班人

学生观

(一)人的全面开展的根本内容:
(1)人的开展同其所在的社会日子条件是相联系的
(2)老式分工造成了人的片面开展
(3)机器大工业出产供给了人的全面开展的根底和或许
(4)社会主义制度是完成人的全面开展的社会条件
(5)教育与出产劳动相结合是培育全面开展的人的仅有途径

(二)“以人为本”的学生观
1、学生是具有独立含义的主体.是不以教师毅力为搬运的客观存在。
(1)学生在教育活动中处于主体位置;
(2)学生具有单个独立性,不以教师的毅力为搬运;
(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
2.学生是开展的人,具有巨大的开展潜力
(1)学生的身心开展具有规律性;
(2)学生具有巨大的开展潜能。
3.学生是具有特性与差异的人(学生是共同的人),具有本身的共同性
(1)人的全面开展是以供认学生差异和特性开展为根底,
(2)学生的特性与差异要求实在遵循对症下药的教育理念。
口诀:二独一发

(三)教育公正与学生的共同开展
(1)促进全体学生的共同开展要以教育机会均等为根本准则
(2)有差异的学生的共同开展

教师观

(一)教师人物的改变
(1)从教师与学生的联系看,新课程要求教师应该是学生学习和开展的促进者
(2)从教育与课程的联系看,新课程要求教师应该是课程的建造者和开发者
(3)从教育与研讨的联系看,新课程要求教师应该是教育教育的研讨者
(4)从校园与社区的联系看,新课程要求教师应该是社区型的敞开教师
口诀:“促进”“研讨“开”“社区”或 四者一社区

(二)教师行为改变
(1)在对待师生联系上,新课程着重尊重与欣赏
(2)在对待教育上,新课程着重协助、引导
(3)在对待自我上,新课程着重反思
(4)在对待与其他教育者的联系上,新课程着重协作
口诀:你我他它

教师工作品德

(一)《中小学教师工作品德规范》
《中小学教师工作品德规范》包含了爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
(1)爱国遵法——教师工作的根本要求
(2)爱岗敬业——教师工作的实质要求
(3)关爱学生——师德的魂灵
(4)教书育人——教师本分和品德中心
(5)为人师表——教师工作的内涵要求
(6)终身学习——教师专业开展的不竭动力
口诀:“三爱”“两人”“一终身”

(二)教师工作行为规范
教师工作行为规范,首要触及以下五个方面:教师思维行为规范、教师教育行为规范、教师人际行为规范、教师外表行为规范、教师言语行为规范。

(三)教师在教育活动中要处理好的几大联系
(1)教师与学生的联系
(2)教师与学生家长的联系
(3)教师与搭档的联系
(4)教师与教育管理者的联系

教育准则

直观性、启示性、按部就班性、对症下药、理论联系实际、量力性准则、稳固性
口诀 :寻(按部就班)直(直观)发(启示)巩(稳固)俐(量力)联(理论联系实际)姻(对症下药)

内发论代表人物

孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
口诀 :老佛爷(弗洛伊德)弄(孟子)不明白(董仲舒),格格(格赛尔)的两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访

教育意图个人本位论代表人物

卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)

口诀 :最近股市很猛(孟子),不断跌,许多人赔(裴斯泰洛齐)洛(洛克),所以在卢(卢梭)子上唱虚浮(夸美纽斯)祈福(福禄贝尔)

教育意图社会本位论代表人物

孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
口诀 :双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)

教育办法

(1)言语性教育办法:教育法、说话法、读书辅导法
(2)直观性教育办法 :演示法、观赏法
(3)研讨性教育办法 :评论法、发现法
(4)实践性教育办法:操练法、试验法、实习法
口诀 :动嘴、眼、脑、手。
动嘴:教授在讲(教育)坛(说话)读书(读书辅导);
动眼:眼(演示)馋(观赏);
动脑:武王考虑怎么讨(评论)伐(发现)纣;
着手:二次实(试验、实习)战演练(操练)

德育准则

教育的一致性与连贯性、对症下药、长善救失、导向性、引导性、讲堂与日子相结合、团体教育与单个教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
口诀:一连营长,双导三结合

德育办法

压服教育法、典范演示法、训练法、熏陶法、品德点评法。
口诀 :淘(熏陶)宝的典范(典范演示)在唯品(品德)会上说(压服教育)段(训练)子

现代学制的开展趋势

(1)加强学前教育及其与小学教育的联接;
(2)提前入学年龄,延伸义务教育年限;
(3)普通教育和工作教育朝着归纳一致的方向开展;
(4)高等教育的类型日益多样化;
(5) 终身教育遭到遍及重视。
口诀:榜首幼小要联接,第二提前入学延义年,第三普职教育要一致,第四高等教育要多样;第五终身受重视。

怎么激起学生的学习动机

(1)创设问题情境,施行启示式教育,激起学生学习爱好,保持好奇心;
(2)依据作业难度,恰当操控动机水平;
(3)充分使用反应信息,妥善进行奖惩;
(4)正确辅导成果归因,促进学生持续尽力。
口诀:要想学生感爱好,首要创设好情境;要想学生有决心,作业难度要调控,反应成果要多鼓舞;要想学生更尽力,成果归因才正确。

怎么树立杰出的师生联系

(1)了解和研讨学生;
(2)树立正确的学生观;
(3)进步教师本身的实质;
(4)树立教师威信;
(5)发扬教育民主;
(6)正确处理师生对立。
口诀:光头强发(5)现了(1)2颗树(2)、(4),提(3)起东西处理(6)成筷子

教师工作实质

(1)品德实质
(2)常识实质
(3)才能实质
(4)心思实质
(5)身体实质
口诀 :身心能知道,爱不爱工作

怎么树立教师的威信

(1)培育本身杰出的品德品质;
(2)培育杰出的认知才能和性格特征;
(3) 重视杰出外表、风姿和行为习惯的养成;
(4)给学生以杰出的榜首形象 ;
(5)做学生的朋友与至交。
口诀 :朋友至交之间也要培育互相的好形象

以上便是一次经过教师资格证书面考试的办法,现已许多人用这个办法经过了考试,你也能够的。

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