教师资格证科目一文化素养题（历史常识）(教师资格证考试内容和学校的对象有什么要求？)

五代、辽、宋、夏、金 （907年—1271年）

1.政治情况

五代十国时期，我国堕入全面割裂。916 年，契丹人耶律阿保机一致北方树立辽，960 年北宋树立，完成了华夏和南边的相对一致，1004 年，宋辽两国缔结休战订定合同，史称“澶渊之盟”。1038 年，元昊树立西夏，我国境内构成辽、北宋、西夏鼎峙的局势。女真鼓起后，于1125 年灭辽，1127 年，灭北宋，史称“靖康之耻”。后赵构在应天府称帝，树立南宋，南宋将领岳飞抗击金国，呈现了金与南宋的坚持。

2.王安石变法

北宋中期，为了抢救危机，富国强兵，稳固和加强封建统治，王安石公布了均输法、青苗法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法，并推广保甲法和将兵书以强兵，史称王安石变法。王安石变法关于添加国家收入有着活跃的效果，北宋积贫积弱的局势得以缓解。

元、明、前清（鸦片战争曾经）（1271 年—1840 年）

政治情况

元朝一致后，实施行省准则，有效地行使了国家办理。元政府设宣政院统辖西藏，使西藏区域正式成为我国中央政府直接统辖的一个当地行政区域。元朝在云南等周边区域设行省，在澎湖设巡检司统辖澎湖列岛与台湾。

明朝时期，郑和七下西洋，戚继光抗倭，郑成功克复台湾。清朝设置台湾府办理台湾区域，清末建立台湾省，刘铭传任首任巡抚，设置驻藏大臣办理西藏区域，设置伊犁将军办理新疆区域。

明清的思维

1. 王阳明

王阳明本名王守仁，建议“心外无物”“心外无理”“心明就是天理”的主观唯心主义哲学。

2. 李贽

李贽对立“以孔子之对错为对错”，对立把儒家经典看作是真理的规范，对理学进行了剧烈的批评，强调人的合理私欲。

3. 黄宗羲

黄宗羲剧烈对立君主专制准则，对立重农抑商方针，提出了“工商皆本”的思维。

4. 顾炎武

顾炎武建议经世致用，重视实学，提出“全国兴亡，责无旁贷”这一标语。

5. 王夫之

王夫之提出“循全国之公”，强烈打击“孤秦”“陋宋”，提出了尊重物质运动规则的天然史观和社会史观。