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中小学教师资格科目二各题型解题技巧(自考教师资格证《小学》试题型及答案(二))

2022-02-11 17:51:12 人气:24次

教师资格考试科目二是书面考试中的一大难点,常识点既多又杂,花许多的时刻去背诵回想终究也纷歧定能八面玲珑。

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那么,要怎样怎样温习才干把它拿下?

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首要,需求咱们对科目二的题型了解。其次,要掌握各个题型的解题技巧。

教师资格科目二,小学和中学所考察的题型略有差异。小学科目二题型别离是单项挑选题、简答题、资料剖析题、教育规划题。中学科目二题型别离是单项挑选题、辨析题、简答题、资料剖析题。

这次首要给咱们介绍单项挑选题、简答题、资料剖析题三种通用题型的解题技巧,便利咱们使用。

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一、单项挑选题

(一)题型特色

单项挑选题的题型特色咱们并不生疏,一个问题,四个选项,一个正确答案。从内容上看,触及的多是重要常识点或疑难问题。在命题方法上,首要是标明因果关系的问题判别,答复“是什么”。其次,关于对一些所谓“根本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别。

(二)解题技巧

针对单项挑选题咱们能够通过自己的了解回想来挑选答案,也便是采纳直接挑选法的方法作答。形象不深入的状况下用扫除法,一点形象没有,那就依照自己的逻辑去推理,或许依照题干中隐含的字眼,题干的意思去挑选答案。

1.扫除法

把显着不正确的选项先扫除去,逐步缩小规模,逐一扫除搅扰项,终究选出正确答案。“扫除法”包含;排谬、排对、排异、排重。

“排谬”便是把显着过错的选项扫除(如题干要求选错的就把正确的扫除)。

“排对”便是把选项中共同、相互重复或能相互推出,选其一必能多选的成对选项扫除。

“排异”是把与题意无关的选项扫除。

“排重”是把与题干重复的扫除。剩余的选项再用“优选法”把显着契合题意的选出,一般不会有多大问题。所谓“最契合题意”,首要是针对“正确”项中的“最佳”挑选而言的。

2.推理法

单项挑选题的选项如果是年代,就要通过联想推理法处理,那个年代发生了什么闻名事情,有什么杰出人物和思维,然后才干有掌握地进行挑选。也能够采纳联想推理法,对有些挑选题真实答复不出,能够进行猜想,这也是一种应试才能。实践上命题时,命题的人已把猜想的可能性估量在内了。

【例】在教育史上,注重实科教育,主张学生学习的自觉性,着重教育为完美日子做预备的教育家是( )。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

【解析】斯宾塞是英国资产阶级思维家、社会学家、实证主义哲学家,他的教育代表作《教育论》是由题为《智育》《体育》《德育》《什么常识最有价值》四篇论文聚集而成。斯宾塞对立思辨,主张科学是对经历现实的描绘和记载。他以为真实的教育应该放在实践需求的基础上,教育的真实意图在于为完美的日子做预备,他清晰要求有必要交给学生有价值的常识。在教育方法方面,斯宾塞主张启示学生学习的自觉性,对立方式教育,注重实科教育。此外,他主张运用实证的方法来研讨常识的价值,着重有用学科的重要性。

【答案】C。

【混杂误区】D项,杜威,杜威主张教育不是为未来日子做预备。而斯宾斯着重教育为完美日子做预备。

二、简答题

(一)题型特色

简答题在试卷中所占的分值相对来说较高,考察的常识点都是大面上的常识点,论述一种观念,或对某种理论作出解说,也可能是供给证明,有必定的系统性,常识点不会太冷门。近10套真题里,总共有40道,这40道根本没有重复的常识点。

(二)解题技巧

简答题,望文生义便是要简略作答,不要长篇大论。要条理清晰,层次清楚、要言不烦,观念或依据不行遗失。考生要长于总结,用心背诵。

1.对已有的科学现实和观念做出必定,说明其详细表现,这是简答题中比较好抵挡的一类问题。在答复中,只需说明“是怎样”,就能够了。

【例】简述激起学生学习动机的根本方法。

【参考答案】

(1)建立清晰详细的学习方针;

(2)创设问题情境,施行启示式教育;

(3)依据作业难度,恰当操控动机水平;

(4)对学生进行竞赛教育,恰当展开学习竞赛;

(5)对学习成果给予及时、清晰、详细的反响;

(6)合理运用奖励和赏罚;

(7)有用运用表彰。

2.比较难的一种问题,杰出实践进程,着重详细方法,答复“应当怎样”。对这类问题,要留意操作的程序性,不然,答复就可能呈现过错。

【例】怎么使学生掌握科学概念?只需这样答才紧密:

(1)合理使用日常概念;

(2)充分使用理性资料和经历;

(3)留意“变式”在掌握概念中的效果;

(4)要将词与理性资料相结合;

(5)正确下定义;

(6)在实践使用中掌握概念。

3.最多的一类问题,要求说明原因,答复“为什么”。对这类问题,要害把道理讲清楚,看你的论据是否全面。

【例】教育为什么在人的开展中起主导效果?

便是这种性质的问题,表现出较强的理论性(答案略)。

4.还有一种特别问题,对两个简略混杂的概念或观念,要求界定,加以差异。答复这类问题,言语有必要简练,直接点出差异地址,就达到了标题要求。有时,最好的方法和战略,便是叙说概念,天然把差异说了出来,不用再写什么。

【例】再认和回想有什么不同?

这时叙说概念:“再认也叫认知,是对曩昔感知过的目标再触摸时,有了解感,知道它是感觉过的目标”;“回想也叫再现,是指曩昔经历过的目标不在主体面前,由其他刺激效果而在脑筋中重现出来的进程”。这样两个概念相对照,便是一种差异显现。

5.在简答题中,最简略的是一些回想性问题,不要求你解说,只需求你全体掌握。一个问题,答复的要害多,是这类问题的特色。

【例】我国一般校园应当遵从哪些首要教育准则?答案要全面,得写出悉数八个准则:

(1)科学性与教育性相结合准则;

(2)理论联系实践准则;

(3)直观性准则;

(4)启示性准则;

(5)按部就班准则;

(6)量力性准则;

(7)稳固性准则;

(8)对症下药准则。

关于这样要害许多的简答题只需写出要害即可,不用解说每个要害,不然会影响整个应试速度。

三、资料剖析题

(一)题型特色

资料剖析题是每道分值最高的题型,也是活络度很高的题型,一般会给出一段资料,并且这资料一般都是在教育教育进程中实践的一个资料,然后依据资料答复两个问题,一般都是两个问题。

(二)解题技巧

1.先审题

(1)答复什么?剖析(是什么)、评述(为什么)、主张(怎样办)。

(2)有几问?

(3)运用什么常识?工作理念/工作道德;德育、教育、教育学、心思学。

2.剖析资料(要害信息——时刻,地址,人物,事情;依据资料挑选常识点)

3.安排答案

总:全体点评(亮明态度)

分:原理+剖析资料(常识点)

总:总结(表现结构完好)

【例】周教师总是仔细的给学生写评语,把它作为教育学生的途径。他给班上一名顽皮学生写了一首打油诗:“小赵同学有脑筋,便是不爱用正路;上课爱做小动作,插嘴接舌瞎胡闹;学习态度不大好,学习成果不大妙;你若聪明应知道,有才不用是草包,劝你来期赶忙改,不然成果更糟糕。”小赵阅后哈哈大笑,也回教师一打油诗:“教师写得好,教师写得妙;小赵必定改,决不妥草包,不做小动作,脑筋用正路;若是做欠好,随你教师敲!”

小张沉迷电脑游戏,周教师用心良苦,奇妙地把他比喻为电脑,给他的评语是:“该主机硬盘超越80G,内存2G,运转绝大多数游戏十分流通,反响活络;显卡强壮,画面质量甚高;全体装备十分优秀,但该机音效设定不良,常常该作声时没声音,要安静时却宣布杂音;另屏幕维护时刻设定过短,教师一分钟没动作,就进入休眠状况,修补修补,仍是好用的。”后来,小张改掉了沉迷游戏的缺陷,对电脑硬件也产生了爱好。

小黄语文水平高,但有些浮躁,周教师给他写了如下评语;“汝生于书香门第,灵通懂事,开畅达观,时有十分之事,亦曾泰然自若,好学善守。然汝时有蹉跎之意,散惰顽甚,若不熟读圣贤之书,致使学问浅陋,泯然世人,岂不哀哉,痛哉!”小黄阅后,心服口服,决计静下心来,坚持勤勉读书。

问题:

(1)周教师给学生写的评语表现了哪些德育准则?

(2)请结合资料加以剖析。

【参考答案】周教师给学生写的评语表现了对症下药、依托积极因素,战胜消极因素的准则和尊重学生与严厉要求学生相结合准则。

榜首,对症下药准则是指教育者应依据学生的年龄特征、特性差异以及思维品德开展的实践现状,对症下药,引导学生,加强德育的针对性和实效性。资猜中,周教师针对三个学生的不同特色动身,别离给予针对性的评语,有的放矢,契合学生的心思,能够起到杰出的教育效果。

第二,依托积极因素,战胜消极因素的准则是指德育工作中,教育者要依托、发扬学生本身的积极因素,调集学生自我教育的积极性,战胜消极因素。资猜中,周教师从小赵同学聪明这一积极因素动身,引导其认识到学习态度欠好这一缺陷,然后协助学生认识到自己的问题之地址。小张对电脑有激烈的爱好,周教师从电脑运转相关原理动身,教育小张改动自己的过错认识。小黄语文水平高,周教师用白话评语引导其结壮学习。

第三,尊重学生与严厉要求学生相结合准则是指教育者既要尊重、信赖、酷爱学生,又要对学生提出严厉的要求,把严和爱有机结合起来,促进教育者的合理要求转化为学生的自觉举动。

资猜中,周教师面临学生的问题,并不是简略粗犷加以批判责备,而是能够尊重其学生的品格,采纳趣味性的评语既照料了学生的特性和庄严,还在评语中对学生提出了严厉的要求,使学生乐于承受教师的教育。

【思路】咱们一般要先看一下问题:问题(1)表现了哪些德育准则,问题。(2)结合资料加以剖析。通过问题咱们进行常识点归类,这道资料剖析题考察的常识点便是德育准则。德育准则这块常识在资料剖析题中的考察根本是以上述的问答方式呈现。这是榜首步。

第二步:作答前,考生首要在大脑中回想一下教材中八大德育准则是什么。

第三步:八大德育准则并不是在资料剖析题中都会考到,一般状况下会考到2~4个,因而考生要仔细阅览资料,找出资料的哪些部分运用到了德育准则并与八大德育准则一一对应。例如,该题中周教师针对不同学生的不同状况给予了针对性的评语,这儿就用到了对症下药准则。

第四步:阅览完资料,通过思量与酌量,终究确认问题(1)的答案,并仔细作答。

第五步:针对问题(1)考到的德育准则作答问题(2)的答案,写出该德育准则的意义,并能够依据德育准则的意义及其根本要求结合资料内容进行剖析,条理清晰,有理有据。

资料剖析题一般是教育学部分考察一道,心思学部分考察一道,咱们能够依据这样的一个规则,去仔细预备。

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