教师资格面试教材选什么版本好？思鸿教育靠谱小课堂(教师资格证考试教育机构哪个好？)

一、教材看什么版别？

误区：在哪里考试，就看哪里的教材，如湖南考生觉得考小学语文应该看湘教版……

本相：教师资格证归于全国统考，参与全国统考的区域，面试都是从全国一致题库抽题，里边汇集了不同版别的课题。

该怎样选：不论是什么版别的教材，都是根据课程标准编写的，尽管存在差异，但许多课题类型、重要常识点都是相通的。并且考试仅抽取其间某一个片段，并不调查对一切常识的把握。因而，没必要过于纠结教材版别。假如一定要选，那就看人教版的吧。

二、怎么根据教材来备考？

在阅览教材时，根据面试触及的课题类型来分类型备考，这能够极大进步备考功率。

三、考试时，怎么根据节选教材来备考？

声明：考试时，不能自带教材！

第一步：快读题，找思路（约5分钟）

找准本节课的重难点、教育方针是什么，捋清教育环节规划的大致思路。

第二步：抓主线，列结构（约10分钟）

1、教育方针。从常识与技术、进程与办法、情感与情绪三个维度扼要列出。

2、教育进程。先规划一些小标题，小标题之间留一些恰当的空地，后边再进行内容的弥补。即将试讲的内容做成问题链，以此为主线，将问题当成小标题。或许以教育进程的各个环节为主线，此作为小标题。

第三步：补内容，完善化（约5分钟）

1、导入，导入的设置要新颖，招引考官的注意力。

2、教育进程中要重视学习活动的规划，环绕本节课的教育关键和难点打开。一定要规划互动环节，并且至少应该有两处。少写教师说什么的话，一定要多写学生做什么、怎样做。

干货！要奇妙地把教材内容运用进去，详细办法：

1、对试题内容进行“分层”

试题内容中的一切内容都能够运用到教案中，但条件是先进行“分层”。“分层”的意思是指清楚内容中哪部分能够放至哪环节（导入or新课or稳固or总结），一般来说，探求与考虑栏的内容可作为导入或许探求新课的内容，正文部分用于新课教育，习题或小问答可用于稳固环节。

注：某一常识点所占篇幅越多，越重视该部分的教育规划。

2、有用使用试题内容中的“小贴士”

节选教材中除了正文部分，有时还会有对正文的弥补阐明，常在教材一侧以小方框的办法出现，这部分内容能够也需求有用使用，有这样一些办法：

（1）常识弥补类

这一类主要是对正文常识的弥补，详细内容包含概念的详细数值、推导中着重的关键、对某量的弥补阐明。关于这一类，一般来说出现时教材的叙说言语都比较清晰。

解决方案：①能够在试讲的进程中直接叙说（最简略的）；

②能够假定试讲中有学生提出问题。

（2）问题考虑类

这一类问题主要是对正文内容提出新的考虑问题，一般指向性较强，都是对有关常识的深化了解，检测学生是否能够从根本上了解物理概念或规则。

解决方案：这类问题需求考生有厚实的常识根底，以及比较好的言语表达能力，所以在试讲的进程中，假如发现自己不能够很好地答复这一问题，主张考生作为课后作业，让学生在课下进行考虑即可，假如能够回答，主张尽量在试讲进程中解说结束。

第四步：规整格局，笔迹整齐美丽