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高中语文教师资格证面试该怎么准备啊,心好方?(高中语文老师怎么考?)

2022-02-11 17:50:56 人气:33次

面试一次过,提早一个星期预备的,可是真实看书的时刻很少。从小表妹那里找了高中语文的事,也仅仅翻了几页,后来从学姐那里要来了视频看了几期,挺有用的,可是没看完,内容太多了,时刻又紧……

说说本身状况,小学教育专业的师范生,对高中语文很生疏,考试那天也比较慌,下午第一场。中心抽签还呈现了电脑毛病,耽误了半个多小时。我抽到的面试标题是苏轼的《定风波•莫听穿林打叶声》,这首词具体内容我早就忘了,牵强还能够背出来,但由于本身很喜欢古诗词,所以抽到诗词仍是挺高兴的。

其时第一个要求是,有爱情朗读诗词,还有一个是剖析划线的语句,成果没有划线的语句,在备考室时举手暗示,教师说自行选择,我就默许是“回忆历来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。试讲时我的体现应该也就一般,在演示朗读的时分声响还能够,加入了自己的爱情,中心还剖析了字词,尽管“料峭”的意思,我自己也不记住,我就伪装让学生来答复了。最终在剖析“也无风雨也无晴时”,我花费的时刻比较多。先是让学生自己找出来这一句,然后问他们是什么意思,自己再来解说,然后再引导他们发现“风雨”和“晴”的两层意思,最终再用比较文艺又略带道理的话来总结收尾就能够了。

我记住我其时的时刻是比较紧的,备课的内容在试讲时并没有讲完,但全体流程是相对完好的。当天的结构化,我只记住一个了,意思是学生偷东西了咋办,我随意扯了几句,这网上有许多套话,能够背几句。辩论是怎么引导学生了解诗词中一句话的意义。我其时好像是这样答复的:能够先让学生自己多读几遍,朗读,默读等,书读百遍,其义自见,更何况古诗词读起来朗朗上口,又非常押韵,能够把学生的注意力会集过来。其次能够了解诗词中要点意义的字词,能够经过查古汉语字典,及古诗词比照,换词等办法。当学生了解难明词语之后,让他们用自己的话说说这一句诗词的意义,接着能够让他们经过幻想画面、情形扮演、伴奏朗读等途径来添加他们对诗句的了解。最终教师再引导他们从本身感悟,现实生活来添加情感共识,吧啦吧啦等等。

其时的面试官都是男教师,中心的应该是主考官,全程只看了我两三眼,周围一两个考官看了我好几次,差不多全程都是昂首的。但都是面无表情……前两天刚出成果,随意写下这篇,不知道有没有人看,很多东西一两句话也说不清,有需求的可私聊。附上合格的图,期望我们都过。

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