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教师资格证辨析必背99题(自考的教师资格证有哪些?)

2022-02-11 17:50:42 人气:23次

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别躲在里边不做题

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1.教育学是跟着人类社会的产生而产生并随其展开而展开的。

【答案】过错。理由:教育学作为一门科学是前史展开到必定阶段的产品,并不是跟着人类社会的产生而产生的。

2.马戏团中的狗在驯兽员的精心培育教育下,智力得到展开,学会了十以内的加减法。

【答案】过错。理由:教育是人类社会特有的现象,在动物中不或许施行教育活动。所谓狗会“算术”,是狗经过操练而构成的条件反射。

3.国家对承受义务教育的学生免收膏火。

【答案】正确。

4.教育法便是注入式教育。

【答案】过错。理由:在启发式教育思想辅导下的教育是启发式教育而在注入式教育思想辅导下的教育则是注入式教育。

5.只需运用正面压服的教育办法,全部学生都能教育好,因而,对立纪律处分等强制性的办法。

【答案】过错。理由:在学生的思想道德教育中,压服的办法作用是很大的,但压服的办法不是全能的,不是“全部”学生都能教育好,有必要辅以纪律处分等强制性的办法,才干收到杰出的作用。

6.学习搬迁是指一种学习对另一种学习的影响。

【答案】正确。理由:学习搬迁也称操练搬迁,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经历对完结其他活动的影响。

7从自身存在的办法和杂乱程度看,常识学习能够分为符号学习、下位学习和上位学习。

【答案】过错。理由:根据常识自身的存在办法和杂乱程度,常识学习能够分为符号学习、概念学习和出题学习。根据新常识与原有认知结构的联络,常识学习能够分为下位学习、上位学习和并排结合学习。

8.常识学习是增加经历、构成技术、展开创造力的重要条件。

【答案】正确。理由:常识向来是校园教育的重要内容。常识学习是增加经历、构成技术、展开创造力的重要条件。首要,常识的学习和把握是校园教育的首要使命之一。其次,常识的学习和把握是学生各种技术构成和才干展开的重要根底。再次,常识学习是创造性产生的必要条件。

9.直观是了解科学常识的起点,是学生由不知到知的初步。

【答案】正确。理由:直观是了解科学常识的起点,是学生由不知到知的初步,是常识取得的首要环节。在实践的教育进程中,首要有三种直观办法,即什物直观、模象直观和言语直观。

10.心思查验便是拿些量表来测测学生。

【答案】过错。理由:心思查验是丈量一个行为样本的体系程序,即经过调查少量具有代表性的行为或现象来量化描绘人的心思特征。为了削减差错,查验在编制、施测、评分以及解说等方面都有必要遵从一套体系的程序。

11.今世教育的展开中,学历教育和非学历教育的边界逐步淡化。

【答案】正确。理由:现代社会跟着一次性教育向终身教育的改动,以取得文凭为受教育意图的程度逐步下降,经过教育弥补常识、丰厚人生的意图越来越强,社会教育的程度越来越高,学历教育与非学历教育的边界逐步淡化。

12.少年期是艰屯之际,心思学家称之为“危险期”,因而,对这一阶段的少年必定要严加看守。

【答案】过错。理由:十三四岁到十六七岁是个别展开的少年期。少年常常因为缺少知道和预备,被出人意料的身心改动搞得手足无措。有些心思学家把少年期称为“危险期”或“心思断乳期”。对这一阶段的少年假如管束过严,会使他们出现逆反心思。要尊重、支撑和引导少年独立的要求,丰厚少年的内心世界,使其构成正确的自我认识和自我抱负。

13.必定社会的政治制度决议着教育意图的性质,生产力展开水平决议着培育人才的质量规范。

【答案】正确。理由:必定社会的政治制度决议着教育意图的性质。政治经济制度,特别是政治制度是直接决议教育意图的要素。

14.教育进程中的师生联络是常识授受的联络。

【答案】过错。理由:在教育进程中,师生在教育内容的教育上构成授受联络;在品格上是民主相等的联络;在社会道德上是相互促进的联络。

15.课程方针的确认取决于常识或学科的内容。

【答案】过错。理由:确认课程方针,首要应该处理好课程与教育方针之间的联络。其次,要对学生的特色、社会需求、学科展开等各个方面进行深入研讨,在此根底上,才有或许确认卓有成效的课程方针。

16.学习《教育心思学》的意图便是为取得教师资历证。

【答案】过错。理由:教育心思学对教育实践具有描绘、解说、猜测和操控的作用。在实践运用中,能够协助教师精确地了解问题;为实践教育供给科学的理论辅导;协助教师猜测并干涉学生;协助教师结合实践教育进行研讨。教师资历证仅仅从事教育的资历证明,不能狭窄地把它作为学习教育心思学的意图。

17.1903年,美国心思学家布鲁纳出书了《教育心思学》。

【答案】过错。理由:1903年,美国心思学家桑代克出书了《教育心思学》。这是西方榜首本以教育心思学命名的专著。

18.人的心思展开具有连续性与阶段性的特色。

【答案】正确。理由:心思展开是指个别从出世、老练、变老直至逝世的整个生命进程中所产生的一系列心思改动。它具有四个根本特征:其一,连续性与阶段性。其二,定向性和次序性。其三,不平衡性。其四,差异性。

19.自我认识是个别对自己、对社会、对天然的认识。

【答案】过错。理由:自我认识是个别对自己以及自己与周围事物的联络的认识。包含三种成分:自我知道、自我体会、自我监控。

20.联合学习理论以为,学习是S—R之间树立直接联络的进程。

【答案】正确。理由:联合学习理论以为,全部学习都是经过条件作用,在影响S和反响

R之间树立直接联合的进程。强化在影响—反响联合的树立中起着重要作用。在影响—反响联合之中,个别学到的是习气,而习气是重复操练与强化的成果。习气一旦构成,只需本来的或相似的影响情境出现,习得的习气性反响就会主动出现。

21.教育的直接意图是促进人的身心展开。

【答案】正确。理由:教育的直接意图是促进人的身心展开。

22.课程只包含智育的内容。

【答案】过错。理由:课程是学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

23.校园教育是科学常识再生产的最重要途径。

【答案】正确。理由:校园教育是一种有安排、有方案、高效率的科学常识再生产的首要途径。

24.古代雅典的教育意图在于培育忠于统治阶级的强悍的武士,教育内容单一,办法较严峻。

【答案】过错。理由:题干所指是斯巴达的教育。

25.生在改革开放年代的青少年必定能成为全面展开的人。

【答案】过错。理由:这是新年代环境决议论的观念。

26.惯例性问题和创造性问题是肯定的,不行因人而异。

【答案】过错。理由:二者是相对的,相同一种问题处理的办法,对甲或许归于惯例性的,对乙或许便是创造性的。

27.情绪是经过遗传承继的。

【答案】过错。理由:情绪是经过个别与环境相互作用而构成的,并非天然生成的。

28.只需有强迫观念,就有神经症的体现。

【答案】过错。理由:大多数人都有过强迫观念,但只要当它搅扰了咱们的正常习惯时,才是神经症的体现。

29.学生对真实性的问题不了解时,能够处以直接辅导。

【答案】过错。理由:因为事实性的问题不能靠常识经历和思想加以推理,因而对这些问题应处以直接辅导。

30.非正式集体对个其他影响是活跃的仍是消沉的,首要取决于教师对它的办理。

【答案】过错。理由:非正式集体对个其他影响是活跃的仍是消沉的,首要取决于非正式集体的性质以及与正式集体的方针共同程度。

31.点评量表和行为查看单有必定的联络。

【答案】正确。理由:二者都要求教师对学生的行为进行判别,能够在调查进程中或完毕后运用。但二者的点评规范不同,查看单只需要做定性的判别,而等级点评量表要做定量的判别。

32.论述规矩的时分,新教师往往是简单明了的。

【答案】过错。理由:论述规矩时,新教师往往是闪烁其词的。

33.教育心思学是研讨教育情境中学生学习的根本心思规则的科学。

【答案】过错。理由:教育心思学是研讨教育情境中学与教的根本心思规则的科学。

34.口头言语展开的关键期是4~5岁。

【答案】过错。理由:口头言语展开的关键期是2岁,4~5岁是学习书面言语的关键期。

35.学习是导致有机体行为改动的仅有要素。

【答案】过错。理由:行为的改动除学习能够引起外,其他要素如疾病、疲惫均可导致。

36.德育便是道德教育。

过错。理由:二者不完全同等,德育包含政治教育、思想教育和道德教育,道德教育是道德教育的一部分。

37.中小学教师应当具有的常识方面的素质要求便是指对学科专业常识的通晓。

【答案】过错。理由:教师不只要通晓所教育科专业常识,也要有渊博的文化常识和杰出的教育理论常识等。

38.教材便是教科书。

【答案】过错。理由:教科书仅仅教材的首要部分,此外还有其他内容。

39.教育不管作用怎样,都具有教育性。

【答案】过错。理由:只要有用的教育才对学生的展开有活跃的教育影响。

40.备课便是备教材。

【答案】过错。理由:备教材仅仅是备课的一方面,此外还有备学生、备教法。

41.教育中使用首尾时刻来处理讲堂纪律问题、收拾资料之类的事。

【答案】过错。理由:学习活动初步和结束作用较好,因为它们只受倒摄按捺或许前摄按捺的单重影响,所以不该处理琐碎的事而应学习重要的新概念。

42.思想越灵敏,相关的常识经历越丰厚,就越能多角度地剖析问题,提出越多的合理假定。

【答案】正确。理由:在这样的条件下问题处理的或许性较大。

43.情绪能够影响某些行为的出现,有什么情绪就有什么行为。

【答案】过错。理由:情绪能够影响某些行为的出现,但二者不是一一对应联络。

44.行为塑造法的长处是可使奖赏的数量与学生杰出行为的数量、质量相习惯。

【答案】过错。理由:题干论述的是代币奖赏法的长处。

45.讲堂里的人际联络对讲堂气氛没有影响。

【答案】过错。理由:讲堂里的人际联络直接影响着讲堂气氛。

46.“授人以鱼,不如授人以渔”阐明学习办法比教授常识更重要。

【答案】正确。理由:教给学生常识是重要的,但教会学生获取常识的办法更重要。

47.古代斯巴达的教育意图是培育有文化涵养和多种才干的政治家和商人,重视身心的调和展开,教育内容丰厚,办法灵敏。

【答案】过错。理由:题干所指是雅典的教育。

48.20世纪今后,义务教育遍及向高等教育延伸。

【答案】过错。理由:20世纪今后,义务教育遍及向中等教育延伸。

49.杜威着重教师在教育中的中心位置,所以他的教育理论也被称为教师中心思论。

【答案】过错。理由:杜威着重的是儿童在教育中的位置,所以他的教育理论也被称为儿童中心论。

50.西方古代教育以埃及和雅典最为典型。

【答案】过错。理由:西方古代教育以古希腊的斯巴达和雅典最为典型。

51. 义务教育与普及教育是一个同等的概念。

52. 素质教育便是要学生什么都学,什么都学好。

53. 根据维果斯基的观念,教育有必要要考虑学生现已到达的水平,并且任何教育有必要着眼于学生的已有水平。

54. 政治制度既或许促进也或许阻止教育事业的展开。

55. 素质教育便是不要学生吃苦学习,“减负”便是不给或少给学生留课后作业。

56. 教育与教育是部分与全体的联络。

57. 根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,不管正强化仍是负强化,其作用都是改动同类反响在将来产生的概率。

58. 一切的行为改动都是因为学习引起的。

59. 教材是仅有的课程资源。

60. 素质教育便是要使教师成为学生的合作者、协助者和服务者。

61. 直观是常识把握的初步环节,是理性常识的重要来历,是了解笼统的科学常识的起点,因而,不管在什么情况下,教育都有必要从直观初步。

62. 定势对问题处理总是起活跃作用。

63. 素质教育便是不要考试,特别是不要百分制考试。

64. 课程规范是教材编写的根据,教材是课程规范最重要的载体。

65. 有结构问题的处理进程和无结构问题的处理进程相同,但各自的处理特色不同。

66. 新课程着重课程内容要亲近重视学生爱好和生活经历,并不意味着疏忽直接经历的学习。

67. 校园教育在人身心展开中起主导作用。

68. 生产力对教育具有决议作用。

69. 教育是对学生进行德育工作最根本、最常常和最有用的途径。

70. 在当时,假如校园教育不能确保家长所希望的教育质量,家长就有权回绝送学龄儿童上学。

71. 一方面,教育与社会其他要素的联络亲近;另一方面,教育具有相对独立性。

72. 一把钥匙开一把锁。

73. 校园教育在人的展开中起决议性作用。

74. 处罚法能消除不良行为,强化法能培育新的习惯行为。因而,两者结合作用会更有用。

75. 素质教育便是什么都学,什么都学好。

76. 新课程着重课程内容要亲近重视学生爱好和生活经历,并不意味着疏忽直接经历的学习。

77. 教育现代化便是指校园设备的现代化。

78. 德育进程是安排学生的活动和往来的进程。

79. 首要教育得法,人人都能够成为歌唱家、科学家、诗人。

80. 到了内化阶段,安稳的情绪和道德即构成了。

81. 经济展开水平决议着社会成员的受教育权力。

82. 直接查验办法是查验假定的仅有办法。

83. 规划“安排者”的意图,是为新的学习使命供给观念上的固定点,所以“安排者”必定出现在要学习的资料之前。

84. 在施行素质教育的今日,对学生不能进行赏罚。

85. 常识取得的首要环节是常识直观。

86. 价值剖析观念更着重价值自身,而不着重价值观的取得进程。

87. 程序教育是根据操作性条件反射和活跃强化的原理而规划的教育形式。

88. 发现学习必定优于承受学习。

89. 国家课程在施行上具有可选择性。

90. 在班级办理中班主任有必要清晰建立班级奋斗方针。

91.素质教育便是多展开课外活动、多上文体课。

92.操作技术的仿照有必要在定向的根底上进行。

93.心智技术不用经过外部言语体现出来。

94.施行方案是校园办理进程中的中心环节。

95.常识取得的首要环节是常识直观。

96.价值剖析观念更着重价值自身,而不着重价值观的取得进程。

97.国家课程在施行上具有可选择性。

98.在班级办理中班主任有必要清晰建立班级奋斗方针。

99.在当时,假如校园教育不能确保家长所希望的教育质量,家长就有权回绝送学龄儿童上学。

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