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北京初出茅庐:教师资格证面试中一定要知道的手势礼仪(有没有人知道北京初中教师资格证考试的?)

2022-02-11 17:50:38 人气:26次

教师的手势,即教师运用手的动作与姿态,传递思想爱情,安排教育教育,展现本身杰出的精神风貌与工作涵养。手势的效果有三:一是澄清和描绘现实,二是着重现实,三是招引留意力。

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(一)教师手势
  教师手势,即教师运用手的动作与姿态,传递思想爱情,安排教育教育,展现本身杰出的精神风貌与工作涵养。据研讨标明,手势与表情结合,可传导信息的40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下,瞬间天然做出来的。手势能够反映人的涵养、性情。手势关于增强教育效果具有十分重要的效果,所以教师要留意手势言语的运用起伏、次数、力度等技巧。在教育实践中,以各种不同形状的造型,描画事物的杂乱状况,传递潜在心声,暴露教师心灵深处的情感体会与高雅举动。
  作为教师,讲课时,都需求配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得当、天然、恰如其分,要随
  着相关内容进行。一般来说,手势由进行速度、活动范围和空间轨道三个部分所构成。在教育中,首要被用以发挥表明形象、传达爱情两个方面的效果。教师各种不同的手势语,可分红四种类型:
  形象手势,用来模仿状物的手势。
2.标志手势,用来表明笼统意念的手势。
3.心意手势,用来传递情感的手势。
4.指示手势,指示详细目标的手势。

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(二)教师的根本手势

1.垂放与背手

(1)垂放,是教师根本的手势,手的方位有两种:种是双手天然下垂,掌心向内,叠放或相握于腹前;第二种是双手伸直下垂,掌心向内,别离贴放于大腿两边。当教师站立或行走时,一般能够挑选两手垂放或许背手,这是根本的手势。

(2)背手,多见于站立、行走时,既可显现教师的,又可镇定自己,运用办法:双臂伸到死后,双手相握,搭档昂首阔步。但要留意,背手有时简单给人留下咄咄逼人的感觉,所以在正式场合,或许有领导和老一辈在场的情况下需求慎用。

2.握手

  在人际往来中,手势更能起到直接交流的效果。对方向你伸出手,你迎上去抓住他,这是表明友爱与往来的诚心;你若无动于衷地不伸出手去,或懒懒地稍握一下对方的手,则意味着你不肯与其交朋友。

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3.拍手

  拍手,是用以表明欢迎、恭喜、支撑的一种手姿,多用于会议、表演、竞赛或迎接嘉宾。表明欢迎、恭喜或支撑时,能够拍手致意。其正确的手势是:以右掌有节奏地拍击左掌。若有必要,可站立起来并快乐地双手拍手。不过,社会上也盛行以拍手来表明挖苦、对立、回绝、驱逐之意。它被称作是“鼓倒掌”。在攀谈中,你向对方伸出拇指,天然是表明夸奖,而若伸出小指,则是降低对方。对教师来说,此种手势则是禁止运用的。

4.夸奖

  夸奖,这种手势首要用以表彰学生。表彰别人时,能够伸出右手,翘起拇指,指尖向上,指腹面向被夸奖者。但在攀谈时,不应将右手拇指竖起来反向去指其别人,由于此举意味着自负或轻视。以之自指鼻尖,也有自高自负、惟我独尊之意。

5.指示

  指示,是用以指示方向的手姿。当教师需求为别人引导或指示方向时,规范的手势应当是:伸直并拢手指,掌心向上,腕关节伸直,指尖与手臂构成一条直线,首要指向被引导者的身躯中段,随后再指向其应去之处。若是掌心向下地如此运用,将是极端不礼貌的。

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