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本质教育观的内在

1.本质教育以进步国民本质为根本宗旨。

2.本质教育是面向全体学生的教育。

3.本质教育是促进学生全面开展的教育。

4.本质教育是促进学生特性开展的教育。

5.本质教育是以培育学生的立异精力和实践才能为要点的教育。

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“以人为本”的学生观的内在

1.学生是开展的人

第2次科技革新

.四书五经：四书—《论语》《大学》《孟子》《中庸》/五经-《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

2).道家：老子-《道德经》（《老子》）/庄子—《南华真经》（庄子）

3).儒家：孔子/《论语》孔子弟子及其再传弟子记载孔子的言行

4).墨家：墨子（墨翟）/《墨子》

5).法家：韩非子/《韩非子》/集儒、墨、道、法大成于一体

6).贾谊:《过秦论》/被鲁迅称之为西汉鸿文

7).司马迁:第一部纪传体通史《史记》/史家之绝唱，无韵之离骚

8).班固:《汉书》/汉赋四我们：司马相如、班固、扬雄、张衡

9).司马光：《资治通鉴》/《史记》并称为史学双璧

10)."三曹"：曹操（被鲁迅称之为改造文章的祖师）/曹丕/曹植

11).韩愈：唐宋八我们之首/《师说》/《马说》

12).柳宗元：倡议古文运动/《永州八记》

13).欧阳修：《六一诗话》，创始了诗话这一新的体裁

14)."三苏"：苏洵、苏轼、苏辙

3.小说

1).四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》

2).明代四大奇书：《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》

3).蒲松龄：《聊斋志异》

4).吴敬梓：《儒林外史》/《范进中举》

4.戏剧

1).关汉卿：《窦娥冤》/元曲四我们之一

2).郑光祖：元曲四我们之一/《倩女离魂》

3).白朴：元曲四我们之一/《墙头马上》

4).马致远：元曲四我们之一/《汉宫秋》《天净沙秋思》

5).王实甫：《西厢记》

6）汤显祖：临川四梦—《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》

7）孔尚任：《桃花扇》/我国戏剧文学又开展到了一个新的顶峰

（二）我国近现代文学

1.鲁迅：《呼吁》《徘徊》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《且介亭杂文》

2.茅盾：最高文学奖-茅盾文学奖

3.巴金：激流三部曲—《家》《春》《秋》；爱情三部曲-《雾》《雨》《电》

4.老舍：文艺部队中的劳动模范/《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》

5.曹禺：《雷雨》

6.叶圣陶：教育家/《稻草人》-第一部现实主义的儿童文学

7.冰心：儿童文学家/《繁星》《春水》《寄小读者》

8.郭沫若：《女神》/《屈原》

9.林语堂：《京华烟云》

10.陈忠实：《白鹿原》

11.钱钟书：《围城》

12.戴望舒：雨巷诗人

13.沈从文：《边城》

14.徐志摩：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》

15.莫言：诺贝尔文学奖获得者/《红高粱》

（三）国际文学

1.莎士比亚：四大悲惨剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》

四大喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《第十二夜》《大快人心》

2.但丁：与莎士比亚、歌德并称为国际三大文学大师/《神曲》

3.雨果：《巴黎圣母院》

4.莫泊桑：与契诃夫、欧亨利并成为国际三大短片小说大师

5.歌德：《少年维特之烦恼》/《浮士德》

6.普希金：俄国文学之父/《假设日子欺骗了你》

7.列夫托尔斯泰：《战争与和平》/《复生》

8.契诃夫：《变色龙》《套中人》

9.欧亨利：《麦琪的礼物》

10.海明威：诺贝尔奖获得者/《老人与海》

逻辑推理（朴素逻辑）

1.单纯对应问题

两类要素之间不触及长短、高矮、巨细等的比较，依据要求找其匹配联系，此类题一般选用代入排除法的办法直接作答。

2.次第对应问题

①方位排序型：对若干目标进行直线摆放，而且对其间某些目标的方位进行了限制，要求针对题干进行正确的排序。

②比较排序型：资料给出了部分目标之间的次第（高矮胖瘦或凹凸巨细或时刻先后等）信息作为束缚，要求依据这些信息对题干所给目标进行排序。

信息处理才能

理才能：word之文本选取

对修改区的内容进行修改时，一定要遵从“先选后做”的准则。依据选取规模不同，选取办法也有所不同。如下表所示。