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教师资格证《综合素质》的作文必须全部要写关于教师方面吗?(教师资格证需要什么条件?)

2021-11-08 19:22:32 人气:28次

没有明确要求,但多写关于教育方面的内容肯定是没错的。

教资书面考试便是调查你是否有资历做教师的,经过作文表述本身的教育思维和了解,是考官十分脍炙人口的。

小伙伴们写作时能够多结合教育观、教师观、学生观、教师职业道德等背记的常识点内容,这样会使得文章更具有教育内在。

当然,假如写作标题的确和教育范畴相去甚远,也不用勉强的往教师方面引,只需依据标题要求发挥自己的文采即可。

下面学姐具体的给咱们讲下教资考试写作要害,其实教资写作并不难,咱们只需求从以下六个方面着手:卷面、审题、标题、最初段、中心段、结束段。

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一、 卷面

卷面,卷子的脸面,它是文章的直观的外在形象,清新迷人的卷面,就像盛夏的冷风,给人极大的愉悦。美洁的卷面会让阅卷教师对你的作文发生好感, 乃至偏心。所以咱们要做到以下几点:

1. 书写要标准。

便是把字写漂亮,平常书写极丑的小伙伴,假如你想要分的话,就尽量写清楚,字体尽量规整漂亮一点。

2. 标点要合理。

要根绝符号乱用,一逗究竟的现象,哈哈哈,写到这儿遽然很想笑,一逗究竟就让人觉得好像是一个不考虑的机器。

3. 行款要漂亮。

切忌大肚子阶段,鸡脖子阶段。

二、审题

审读资料时着眼全体,捉住关键,资料的首要含义常常经过比照,人物的言语,谈论或抒情性的语句来表现,重视这些当地,往往能把握了解资料的要害。

例 1 : 古 人 云 : “ 善 歌 者 使 人 继 其 声 , 善 教 者 使 人 继 其 志 。

题解:意思是“长于歌唱的人,能使他人跟着他唱。长于教育的人,能使人承继他的治学思维。”语句中心在后半句能够环绕教师是“引导者、促进者、建设者和开发者”来立意。

例 2 : “ 玉 不 琢 , 不 成 器 ; 人 不 学 , 不 知 道。 ”

题解:意思是“玉不雕刻,不能成为器物;人不学习,不知道道理,”语句的重心在后半句能够环绕人的全面发展需求学习。特性发展需求学习,学习的含义,来阐释。

三、标题

标题必定要写。基本要求是在精确的根底上力求夺目,酣畅。

示例:

①比方式:沉默是金

欣赏——教育的金钥匙

②动宾式:找准方位,开放光荣

放飞愿望,承载光辉

③对偶式:高调干事,低沉做人

④化用式:赠人玫瑰手有余香

衣带渐宽终不悔,为伊消得人瘦弱

例 :“ 木桶理论 ”是闻名的办理学说,说的是一个企业成果的巨细凹凸,取决于木桶最短的 那块 , 有人把这一理论运用于校园教育办理之中 , 眼睛一向盯着“ 学生最短的那块板 ”。某位教师反其道而行之,以为 ,“ 学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的根底。把你对这种“反木桶理论”的考虑,写成一篇八百字拟左右的论说性文章,标题自拟。

标题示例:

《欣赏的春风,吹开自傲的花蕾》

《要拿放大镜看学生的长处》

《尺有所短,寸有所长》

《做发现千里马的伯乐》

四、最初段

能够引述名言,叙述寓言故事导入论题,多用比方、类比、排比等修辞引进观念。

例如:一个 20出面的年青小伙子急匆匆地走在路上,对路周围的风光与过往行人全然不顾。一个人拦住了他,问:“小伙子, 你为何行色匆匆啊?”小伙子头也不回,飞快地向前跑着,只泛泛地甩了一句:“别拦我,我在寻求美好。”转瞬20年过去了,小伙子已变成了中年人,他仍然在路上疾驰。又一个人拦住了他:“喂,店员,你在忙什么呀?”“别拦我,我在寻求美好。”又是20年过去了,这个中年人已成了一个面色瘦弱、老眼昏花的老头,还在路上挣扎着向前挪。一个人拦住他: “老头子,还在寻觅你的美好吗?”“是啊。” 当老头答复完他人的问话,猛地吵醒,一行眼泪掉了下来。本来刚问他问题的那个人,便是美好之神,本来美好之神一向就在他周围。

请用标准的现代汉语写作。自定立意,自拟标题, 自选文体。不少于800字。

最初段示例:

有人说美好是一杯茶,能使人心旷神怡;

美好是一丝晚风,能吹走夏天的酷热;

美好是一缕火焰,能温暖严寒的心;

美好是一汪清泉, 能润泽幼小的心田;

如若问我美好是什么,我的答复是:“美好是三尺讲台, 四季耕耘,只为门生满

全国”。

五、中心段(写好首句和末句)

中心段常见的论说形式:

首句为小观念或承上启下的过渡词句

中心环绕小观念,运用恰当的现实,理论论据,或针对现实生活中的某些现象,剖析说理。

最终结合论说内容写一两句小结的言语。

其间首句和末句的写作最重要,它能直接勾勒文章的头绪,显现全文的论说思路。

如:

1. 美好是教授常识时,学生恍然大悟的神态+比如

2. 美好是谆谆教导时,学生带着羞涩的感恩+比如

3. 美好是感伤离别时,学生依依惜别的眼光+比如

六、结束(前后照顾)

好的结束能够如豹尾,嘹亮有力,令人警觉,催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》,结束只要两个字:“活该!”短短两字,可谓简略之至,力透纸背。

需求留意的是,教育论文的结束要和最初做好照顾,以给人规整谨慎的感觉。除有必要照顾开篇重申主题(观念)外,还应该充分厚重(并非简略含义上的添加结束的文字量)避免虎头蛇尾。

例如:

瘠薄的土地合适刚强的胡杨,丰饶的郊野有麦子飘香,软弱的蝴蝶徜徉在美丽的花海,强健的雄鹰振翅于天穹之上,人人都各有所长,只要对症下药,才干让孩子的专长得以发挥,才干不旷费国家的栋梁。

《对症下药才干充分发挥孩子的专长》


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