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准备考教师编,有什么好的学习建议?(我想问下大学教师编的考编,要怎么准备?)

2021-11-08 19:22:41 人气:21次

心理学家安德斯·艾利克斯从前说过,所谓天才,其实质是”正确的办法“加上”很多的操练“。

简略的来说,咱们没有表现出像学霸那样杰出杰出,是因为办法不对或者是操练不行。

从办法上而言,咱们绝大部分的人在短少辅导的情况下尽力都归于”盲目式尽力“,即重复做某件工作,并企图经过重复的行为来改进现状,进步水平。

就像咱们在学生年代,学霸和学渣之间的差异,学霸一般都会在舒适区边际中不断扩大自己的学习认知,在自己的常识盲区中查漏补缺,而咱们往常人学习,往往呆在舒适区里不愿意动弹,做题喜爱做自己会的标题,一朝一夕,会的题型一向会,不会的题型一直没有得到把握,考试难度一加大,这种学习办法的缺点也就暴露无遗。

所以,只靠重复的”静心干“和”正确的学习办法“相去甚远,而”正确且有用“一般需求做到以下4点。

01

有界说清晰的方针

比方你要刷题学习,那就告知自己:在多长期内完结多少道标题,正确率要到达什么程度。而不是”我要刷题“这样广泛的方针。

方针界说越清晰,注意力的感知精度就会越高,精力越会集,终究想要到达的方针也会愈加挨近预期。

假如你的方针太大,那咱们能够将其拆解为小方针,比方,我要完结200道教综标题操练,能够分为10次,每次20道,以1道题大约花30秒来核算,完结20道一组的标题需求10分钟,那这样的方针就愈加详细,更简单完结。

02

操练时极度专心

在短时间内投入100%的精力要比长期投入70%的精力好,即要学就学个结壮,要玩就玩个爽快。

所以好的学习形式是:在做A的时分就完全重视A,在做B的时分就完全重视B,假如在做A的时分想着B,在做B的时分又想着A,这种鸿沟不清的习气一般会导致2件工作的终究作用都一般,一起也会影响咱们的进步速度。

03

取得有用的反应

不管做什么工作,咱们都需求经过反应来精确辨认自己在哪些方面还存在缺乏,以及为什么会呈现这样的过错。

在短少反应的情况下,咱们一般会重复就某一题型犯错,一起也简单分心,学习作用很难得到快速进步。

所以,在温习的过程中,不发起凭空捏造式的操练,经过及时、有用的辅导和反应让自己快速精进。

04

一直在拉伸区操练

心理学家米哈里·契克森米哈赖提出过这样一种模型:当咱们对当时的活动感到厌恶时,阐明应该进步难度;当咱们对当时的活动感到焦虑时,阐明应该坚持这个水平的专心操练,如此重复替换状态下会让咱们更简单沉溺其间。

所以,咱们每天能够做一些让自己有些困难可是又能够经过尽力来完结的操练,即跳出舒适和困难区,处在一个不断拉伸提高的区间。

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