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教师资格证面试试讲与说课的区别(教师资格证的面试考什么?)

2021-11-08 19:22:11 人气:25次

教师资格证面试试讲与说课的差异

考生面试试讲进程需依照“讲课”办法进行,“说课”办法不予给分

一.试讲与说课的联系

共同之处:主题相同。说课是对讲堂教育计划的探求阐明,上课是对教育计划的讲堂施行,两者都围绕着同一个教育课题。

不同之处:要求不同。试讲首要处理教什么,怎样教的问题,说课则不只处理教什么,怎样教的问题,还要说出“为什么这样教”的问题。

二.试讲与说课的差异

意图差异

试讲:又名讲堂教育,经过白话、身体言语和各种教育技术的展现而进行的一种教育办法,考察的是教师的归纳才能。试讲一般有三种办法∶面试试讲、才能测验试讲、教育实践试讲

说课:是对一堂课的教育规划进行论述,论述自己的教育观念,表述自己详细执教某课题的教育想象、办法、战略以及安排教育的理论依据等,然后由我们进行评说。说课是对课程的了解、备课的说明、上课的反思。

内容差异

试讲:首要包含:导入、新授课、稳固操练、小结、作业这五个环节

1.导入

导入可所以情境导入、故事导入,首要是能招引学生的爱好。

2.新授课

新授课环节,授课时怎样和学生互动,怎样将常识点传授给学生,这些都需求预备。

3.稳固操练

运用提出问题,以及对学生答复的反响的办法,促进学生参加学习,了解他们的学习状况,启示思想,使学生了解和把握常识、开展才能。

4.小结

可所以教师自己总结,也可所以教师和学生的互动总结,总结这节课的首要内容。

5.作业

家庭作业不要忘,要结合当堂常识给学生留作业。

说课:首要包含:说教材、说学情、说教法、说学法、说教育进程、说板书规划

1.说教材

说教材的位置及效果、教育方针、教育重难点。

2.说学情

学情剖析要从常识方面、心思方面进行剖析。

3.说教法

说清选用的教育办法、教具和学具、教育办法的理论依据。

4.说学法

针对本节教材的特色及教育意图,学生宜选用怎样的学习办法来学习它

5. 说教育进程

先后顺序一般为安排教育、导入、新授、稳固操练、小结、安置作业等

6.说板书规划

板书有必要跟说明的言语和身形密切配合,在说教育进程中逐步构成板书

目标差异

试讲:面临的既可能是学生(在面试中一般是无生试讲),也可能是领导、同行、评委。

说课:面临的首要是领导、同行、评委

办法差异

试讲:自己说明不必互动,试讲是教师与学生的双方活动,在教师的引导下,学生经过读、讲、议、练等办法完结学习使命。

说课:再现讲堂需求互动,说课则是以教师自己的说明为主。

难度差异

说课:难在“背”,是一种课前行为

试讲:难在“演”,是一种讲堂行为

最终,试讲的时分是没有学生的,考生一定要仔细研究所抽中的试讲内容,一个字一个字地去看,逐字逐句的细细琢磨,了解,讲课的时分,要有要点,难点,要有头有尾,最重要的是,千万不能有常识性的过错,面试的考官都是十分专业的,假如呈现常识性的过错,即便你的言语再富丽,你的颜值再拔尖,你的讲堂再精彩难以逃脱被筛选的命运。

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