小学教师资格考试综合素质“职业理念”模块思鸿教育练习题(考教师资格证需要什么基础,考试的内容是怎样的?)-四川教资报考网校

欢迎来到四川教资报考网校

四川教资报考网校-考取教师资格证的必备网站!

小学教师资格考试综合素质“职业理念”模块思鸿教育练习题(考教师资格证需要什么基础,考试的内容是怎样的?)

2022-02-11 17:50:41 人气:23次

中小学教师资格考试《归纳本质》(小学)“工作理念”模块常识在单项挑选题和资料剖析题中考察。单项挑选题一般考察 4 小题,每小题 2 分;资料剖析题一般考察 1 小题,14 分。

小学《归纳本质》考试纲要对“工作理念”模块常识的阐明:

1. 教育观

了解国家施行本质教育的根本要求。

把握在校园教育中展开本质教育的途径和办法。

根据国家施行本质教育的根本要求,剖析和评判教育现象。

2. 学生观

了解“人的全面开展”的思维。

了解“以人为本”的寓意,在教育教育活动中做到以学生的全面开展为本。

运用“以人为本”的学生观,在教育教育活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭布景和身心缺点等轻视学生。

规划或挑选丰厚多样、恰当的教育教育活动方法,对症下药,以促进学生的特性开展。

3. 教师观

了解教师专业开展的要求。

具有终身学习的认识。

在教育教育进程中运用多种方法和手法促进本身专业开展。

了解教师工作的职责与价值,具有从事教育工作的热心与决计。

以下是小学《归纳本质》“工作理念”模块常识习题。

1. 陈教师说:“不是每个学生都能考上大学,学习上暂时落后并不代表永久落后,我绝不放弃任何学生。”下列说法不恰当的是( )

A. 陈教师重视学生开展的阶段性

B. 陈教师重视学生开展的不平衡性

C. 陈教师重视学生开展的差异性

D. 陈教师重视学生开展的次序性

2. 熊教师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的开展,家长要做的不能仅仅协助孩子前进考试成果,还要促进他们全面开展。”熊教师的说法标明( )

A. 分数决议孩子的未来

B. 学生的成果要害在家长

C. 教育不能仅寻求分数

D. 本质教育需求废弃考试

3. 彤彤性情内向,根本不跟其他同学往来,课间常一个人在座位上看书。罗教师对她说:“你看同学们玩得多高兴啊,你应该参与一些课外活动,多跟咱们一同玩。”下列说法中不恰当的是( )

A. 罗教师重视学生特性开展

B. 罗教师重视学生自动开展

C. 罗教师重视学生全面开展

D. 罗教师重视学生均衡开展

4. 黄教师常常带学生到校园花池调查荷叶和荷花,为学生解说莲藕的成长进程并引导学生将有关荷叶、荷花的常识编成小册子,这表现黄教师是( )

A. 教育科学研究者

B. 行为规范演示者

C. 专业开展引领者

D. 课程资源开发者

5. 资料:

调入特殊教育校园不久,李教师便组建了“学生启明艺术团”,安排学生学习声乐、器乐等。面临家长们的不解和质疑,李教师诚实地解释道:“音乐或许不能成为他们营生的手法,但必定能让他们的国际丰厚多彩。”

李教师使用课余时间耐性详尽地辅导学生歌唱和朗读,还屡次约请校外专家教他们拉二胡、吹葫芦丝……孩子们的艺术天资逐步闪现。

由于身体的缺点,媛媛闷闷不乐、不太合群。自从参与艺术团后,媛媛找到了自己的喜好地点,听歌、学歌简直成了她课余日子的悉数。李教师发现后,便协助她操练气味、纠正发音。媛媛的演唱水平大幅度前进,性情也逐步开畅起来。

孩子们举手投足间小心谨慎、战战兢兢的盲态,李教师看在眼里、疼在心上。她萌生了一个主意:开设形体操练课,操练坐姿、立姿、走姿,帮学生刻画形体。由于生理缺点,同学们只能经过接触来感知肢体动作,李教师就让学生接触她的肩部、颈部、背部和腰部,体会头正、胸挺、腰直的感觉。渐渐地,孩子们改动了从前的盲态,走路变得昂首阔步、洋溢着自傲了。

问题:请结合资料,从学生观的视点,分析李教师的教育行为。(14 分)

5e2ff2338c797a61ed81fc7229348168 0

参考答案

1. D

解析:“每个学生”表现差异性,“暂时落后不代表永久落后”表现阶段性和不平衡性。

2. C

解析:题干中说家长要促进孩子的全面开展,不能只前进考试成果,阐明教育不能仅寻求分数。

3. A

解析:罗教师鼓舞不爱与同学往来的彤彤参与课外活动,表现了其重视学生的自动开展、全面开展及均衡开展。重视学生特性开展指的是鼓舞学生往自己的喜好开展,罗教师的行为并未表现“重视学生特性开展”,故A选项说法不恰当。

4. D

解析:荷花、荷叶都是校外资源,表现课程资源的开发者人物。

5. 资猜中教师的教育行为是正确的,树立了以人为本的学生观。

(1)以人为本的学生观以为学生是开展中的人,要以开展的眼光看待学生。资猜中李教师协助媛媛从刚开始的闷闷不乐,不太合群,一步步的成为了性情开畅的学生,协助孩子们改动从前的言语和形状,都表现了学生观。

(2)以人为本的学生观以为学生是共同的人,每个学生都有本身的共同性。资猜中李教师针对不同学生的不同的特色,做到了对症下药,例如:辅导学生歌唱朗读,形状等表现了学生观。

(3)以人为本的学生观以为学生是独立含义的人,学生是学习的主体。资猜中李教师看到学生的不足之处,经过一步一步的启示和引导协助学生本身得到前进,自动积极参与讲堂,获得较大的前进,都表现了学生观。

综上所述,咱们应该向李教师进行学习。

微信

扫一扫微信 获取更多优质资料和备考干货


标签:
版权声明:本文由作者上传并发布(或网友转载),免费转载出于非商业性学习目的。未经作者许可,不可转载。

最新资讯
热门专题
猜你喜欢
热门标签

Copyright © 2020-2021 四川教资报考网校 版权所有
免责声明:本站信息均由网友提供,以及网络收集,本站不承担相关责任,如有侵权请联系本站及时删除。联系邮箱: