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2021-11-08 19:23:23 人气:2次

NO.1教育心思学

巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我承受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”

裴斯论教育办法,首提“教育心思学化”。

卡普捷教育心思学,首部以教心学命名。

乌申斯基,人是教育的方针,俄国教心奠基人。

心思开展的首要理论:高尔顿遗传决定论,霍尔的复演理论,产生认知皮亚杰,认知开展维果斯。

认知风格的差异:场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。

认知学习理论:格局彻悟完形说,托尔认知意图论,信息加工论加涅,海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳,有意义学习奥苏泊。

学习搬迁理论:学习搬迁理论多,构成练习沃尔夫,相同要素桑代克,经历类比有贾德, 联系转化格局塔,认知结构奥苏泊。

忘记的理论:痕迹阑珊忘记论,里士多德桑代克;同化忘记奥苏泊,动机压抑弗洛伊。

行为演练的根本办法:全身松懈雅各布,系统脱敏沃尔帕,理性心情治疗法,艾里斯过程ABCDE。

学习动机理论:需求层次马洛斯,成就动机阿特金,胜败归因是韦纳,自我效能班杜拉。

教师领导方法类,举动研讨属勒温。教师生长三阶段,都源自福勒布朗。

斯教师生长式,特韦尔练习教育,巴奇教育四反思,伯利教展五阶段。

NO.2教育学

科举制度始隋唐,科举考试依四书。生物来源利托尔,心思来源有孟禄。

精神分析弗洛伊,还有动机压抑论。

埃拉斯首用班级,斯宾课程倡导者。

绅士教育白板说,教育漫话属洛克。教育心思教育学,教育心思桑代克,杜威特长教育学,赫尔巴特教心学。

桑代克测验过错说,一起要素搬迁论,痕迹阑珊忘记论,现代教心奠基人。实用主义属杜威,儿童中心主义论,教育无意图杜威,现代教育代言人。

泛智教育源夸美,首用班级授课制,首先提普及教育,着重教育天然性。大教育论夸美钮,标志教育学独立。

赫尔一般教育学,传统教育学代表,教育具有教育性,教育学教授大纲。

认知结构学习论,发现教育和学习,课程改革大运动,课程结构布鲁纳。

身心开展内发论,孟子人性本善论,基因仿制威尔逊,老练机制格塞阿诺。

个人本位教育意图,福禄卢梭泰洛奇。

教育方针分类法,把握学习布卢姆。操作条件效果论,程序教育斯金纳。

产生认知皮亚杰,最近开展维果斯,品格开展埃里克,人力资本舒尔茨。

幼禽随母劳伦兹,家庭三教鲍姆宁,完形彻悟说苛勒,耶克多德倒U线。

社会知觉布鲁纳,试验教育梅伊曼,典范教育根舍因,教师反思源科顿,量杯试验陆钦斯,规范参照戈莱塞。比率智商斯比纳,离差智商韦克斯。

他律自律皮亚杰,皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术,柏拉图的理想国。

亚里士多政治学,法国卢梭爱弥尔。

教育机器发明人,程序教育创始人,个别教育普莱西。

学习条件有分类,学习层次与成果,联合学习的理论,信息加工论加涅。

着重教育的天然性的教育学家:

亚里士多德——注意到儿童心思开展的天然特色

夸美纽斯——《大教育楼》着重教育的天然性,教育要遵从人的天然开展准则。

卢梭——《爱弥儿》着重教育的天然性,他以为人的赋性是善的,但被现存的环境和教育破坏了。

裴斯泰洛奇——他以为教育的意图在于依照天然的规律全面地、调和地开展儿童的全部天分力气,教育者首要责任在于刻画完好的,赋有特性的人-教育的天然。

弗洛伊德——人的性天性是最根本的天然天性

格塞尔、阿诺德——老练机制对人的开展的决定效果

威尔逊——基因仿制是决定人的全部行为的实质力气

重视儿童开展的教育学家:

亚里士多德——注意到儿童心思开展的天然特色

杜威——儿童中心主义的代表人物

皮亚杰——儿童心思学

被称为榜首的教育学家:

乌申斯基——俄国(苏联)——教育心思学的奠基人

桑代克——现代教育心思学的奠基人

泰勒——今世教育点评之父

赫尔巴特——传统教育学代表

杜威——现代教育学代言人

认知结构搬迁论,奥苏泊尔安德森。

心智动作五三段,加里培林安德森。

科尔伯格两难故事三水平六阶段论。

学习动机内驱力,先行安排奥苏伯。

NO.3心思学

心思学的首要门户:结构冯特铁钦纳,机能主义詹姆斯,华生代表旧行为,新行为有斯金纳, 精神分析弗洛伊,人本主义马斯洛,韦特海默卡夫卡,苛勒格局塔学派。

个别心思开展8阶段:乳婴幼童少青年迈。

产生认知皮亚杰,感知运动前运动,详细运算与方式,感知婴儿0至2。方式运算中学生,11直至到成年。品格特质奥尔波,品格维度艾森克。

流体晶体智力说,有卡特尔和霍恩。多元智力加德纳,三维智力吉尔福。

海德的共变准则,凯利的三度理论,琼斯的对应理论,情绪最早源朗格。

文章部分引证原文出处及作者:Tesla Zhang 供参阅

zhuanlan.zhihu.com/p/42

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