怎么准备珠海教师招聘考试?(广东海洋大学招教师招聘考试笔试,面试内容和准备哪一个?)

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怎么准备珠海教师招聘考试?(广东海洋大学招教师招聘考试笔试,面试内容和准备哪一个?)

2021-11-08 19:23:08 人气:4次

上一年考教师编制,书面考试榜首来答一下

最近有朋友问我教师编制备考,写了一个小小的攻略,宣布来给我们看一下吧~

看到题主的发问,发现题主对教师编制考试的根本状况不是很了解,在说备考之前先来遍及一下教师编制考试的一些内容;

1. 教师编制考试的首要内容

教师编制考试分为书面考试和面试,书面考试考的科目有教育理论根底常识,学科专业常识和公共根底常识;大部分区域是考教育理论根底常识+学科专业常识,少部分区域是考教育理论根底常识+公共根底常识,也有部分区域只考教育理论根底常识;

教育理论根底常识内容包含教育学,教育心理学,心理学,新课改,法律法规等等。

学科专业常识是对教育学科所触及的各门科目进行调查,一起也会调查学生关于所报考专业学科的根底才干和常识。

公共根底常识内容包含规模广,包含人文,地舆,前史,科技,时政等等。

面试考试办法有试讲,说课和结构化面试,通常是选用说课或许讲课的办法进行调查,有部分区域是选用结构化面试。

2. 教师编制报考岗位对专业的要求

许多校园在招聘布告中都会写到要求报考专业与所学专业相同或许是相关,有的要求教师资格证书与报考岗位共同,不过教师编制考试的具体状况比较复杂,有些是省里安排的考试,有些是市里安排的考试;

选择报考区域不同对考试要求也有所不同,所以要了解自己地点区域的具体考试状况,必定要在当地的教育厅官网上查询。

了解教师编制状况之后,就可以开端有针对性的备考,俗话说得好,“准备时刻不充分,临考瞪眼干着急”,现在现已三月下旬了,赶忙尽力捉住教师编制考试温习的小尾巴~

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3月:

温习资料:中公《教育理论根底常识》教材

温习方针:快速过一遍中公教基教材上各章节的常识点。

将书中常识点悉数通读一遍,读的进程中尽量了解,真实没办法了解的常识点就做好符号,直接略过,然后持续往下看常识点,不要由于纠结单个的,细微的常识点而耽搁全体的温习进展。

教材过榜首遍的时分,会发现上面符号出来不会不了解的常识点许多,不要着急,在过教材这个进程中,首要便是为了让自己了解教基每个章节考试的内容,章节中都有哪些末节,末节内又包含了哪些常识点,常识点中哪些比较重要。

假如温习时刻比较早的,在看中公教基教材的常识点时,可以做笔记,笔记不要直接对着书抄常识点,而是把自己对常识点的了解记录下来,这样在后续温习的时分,才干够快速回想起常识点。

像在教师编制考试中,“元认知”这部分常识点更倾向于了解,一般都是以客观题来进行调查;

(1)元认知常识

元认知常识即人们关于什么要素影响人的认知活动的进程与成果、这些要素是怎样起效果的、它们之间又是怎样相互效果的等问题的知道。

元认知常识首要包含三方面的内容:

1)有关个人作为学习者的常识:即有关人(包含自己、也包含别人)作为学习着或思想着的认知加工者的悉数特征的常识。

2)有关使命的常识:即对学习材料、学习使命和学习意图的认知。

3)有关学习战略及其运用方面的常识。

(2)元认知操控

元认知操控是对认知行为的办理和操控。这种进程在工作回忆中进行操作。包含查看是否了解、猜测成果、点评某个测验的有效性、方案下一步动作、测查战略、确认恰当的机遇和尽力、批改或改换战略以战胜所遇到的困难等等。

归纳起来,包含三个方面:

1)方案,即依据认知活动的特定方针,在一项认知活动之前方案各种活动,估量成果、选择战略,想出各种处理问题的办法,并点评其有效性。

2)监控,即在认知活动进行的实践进程中,依据认知方针及其点评、反应认知活动的成果与缺乏,正确估量自己到达认知方针的程度、水平;依据有效性规范点评各种认知举动、战略的效果。

3)调理,即依据对认知活动成果的查看,如发现问题,则采纳相应的补救措施,依据对认知战略的效果的查看,及时批改、调整认知策。

4月:

温习资料:中公《教育理论根底常识》教材+中公《教育理论根底常识必刷6000题》

温习视频:边文超级招教课

温习方针:跟着教师学习把教基各章节常识点把握住,一起做题进行常识点稳固。

这一阶段要仔细的学习,合作着边文超级招教课把自己榜首遍过教材不了解的常识点拿下。跟着边文教师学习的时分,自己符号出来的不了解常识点要要点听,一起把教师的解说自己了解一遍记下来;

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然后跟着教师一章节一章节学习,每看完一章节的常识点,就做中公教基必刷6000题的对应章节操练,这样能加深对常识的了解,也能检测自己哪部分常识学的欠好。

这样跟着教师把中公教基教材过一遍,常识点就可以直接把握七七八八,后边可以直接进行真题的操练。

前面在跟着边文教师学习教基常识点的一起,合作着刷客观题,把一部分常识点过完之后,就刷该部分的客观题,这样稳固和操练效果更好,不要比及一切常识点都过完再会集刷题;

等教基常识点悉数过完了,刷题的时分就会发现,前面看过的常识点现已忘的差不多了,不利于稳固回忆和前进做题时的自信心。

5月上旬:

温习资料:中公《教育理论根底常识必刷6000题》+网搜真题

温习方针:刷真题(只刷客观题部分),错题悉数再操练一遍,最好把每道错题触及到的常识点把握结实。

在中公教基必刷6000题进行二刷的时分,可以不需求把每道题都做一遍,只需求做自己前面呈现的错题,然后把错题触及到的常识点再从头学习一遍;

做真题中客观题的操练规范为:过期题及时政题可以直接疏忽,不必要纠结,剩余的单项选择题,多项选择题和判断题,要悉数了解把握,做题中碰到的错题要及时进行总结;

错题中触及到的常识点翻看教材进行再次的了解,要是了解的不是很透彻,可以再听一遍边文教师对常识点的解说,不要花费太多时刻深究,节省名贵温习时刻,前进温习功率。

别的在做真题的时分,留意主观题的操练,提早做一做历年真题上面的主观题,习惯主观题的命题方向,把握主观题的答题技巧和结构。

在五月中旬之前将一切常识点过一遍,并把握住,一起依照客观题的做题规范完结各章节的操练,做好常识点的堆集。

像孔子是“教育学”中的一个重要内容。一般来说,题型多为客观题,调查办法包含单选题、多选题、判断题,单选首要的调查办法是观念的反选。下面来收拾一下这方面的常识点;

(1)教育的效果

1)教育对社会展开的效果

孔子以为教育对社会展开有重要的效果,是立国治国的三大要素之一。教育事业的展开要树立在经济展开的根底上。

他在前往魏国的旅途中,与弟子讨论到这个问题。《论语·子路》记载:“子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉。”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?“曰:”教之。”

这理论说的是治国的根本纲要,要处理三个重要条件,即:首先是“庶”,要有较多的劳动力;其次是“富”,要使公民群众有富裕的物质生活;其次是“教”,要使公民遭到政治道德教育,知道怎样循规蹈矩。

这三者的先后顺序标明相互间的联系,“庶”与“富”是条件,是施行教育的先决条件,只要在“庶”与“富”的根底上展开教育,才会获得社会成效。

孔子是我国前史上最早论说教育与经济展开联系的教育学家,以为先要抓好经济建造以树立物质根底,随之而来的便是应当抓教育建造,国家才会走向富强康乐之路。

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2)教育对个人展开的效果

孔子注重教育对个人展开所起的重要效果。孔子以为到人与人之间存在着差异,而这种差异是不行改动的,他提出:不学而能者,上也;学而知之者,次也;因此学之,又其次之;

进而把人分为三等:上智、中人和下愚,他以为“上智”和“下愚”不需教,教育着重于改动和刻画“中人”,这反映了孔子思想的年代局限性。

但孔子又提出“性相近也,习相远也。”思想,这也正是对孔子着重教育对个人展开效果的最好注脚,为其“有教无类”的教育思想奠定了理论根底。

(2)论教育方针

教育方针,即什么人可以和应该接受教育。孔子已然以为“性相近,习相远”,所以,在教育方针上,他自然地提出了“有教无类”的建议。

孔子曾言:“自行束脩以上吾未尝无悔焉。”事实上,的确如此,在孔子的许多弟子中,有一些是贵族弟子,如孟懿子、司马牛等世家子弟。也有一些一般出世的布衣,如子贡、子路等。

一起,孔子与刁蛮无理的互村夫、民风淳朴的阙党人都可以与之亲热攀谈。孔子的有教无类还表现在他不只教本国人,一起还面向全国,他的学生也是遍及全国,子贡是卫国人,子路是鲁国人,子夏是晋国人,公孙龙是赵国人。

“有教无类”打破了其时教育为奴隶主贵族所操控的局势,满意了布衣入学受教育的希望,扩展了教育方针,促进了文明的传达,习惯了社会的展开需求,具有极大的前进含义。

5月中旬到考试:

温习资料:历年真题卷+手绘思想导图

温习方针:操练主观题,背诵主观题常识点,学习主观题的答题办法和结构,手绘教基各章节的思想导图,收拾常识点,添加各章节常识点的形象。

这个阶段间隔考试也只要一个月的时刻,在每天做真题的时分,时政的一些内容也要温习起来,重视一些大众号,看上面发布的一些时政信息,在脑海里有个浅浅的形象;

然后刷一刷粉笔教师上面的题,不需求许多,只需求看看从前时政部分的题都是怎样考的,命题方向是哪些,有一个了解即可。

做真题之前,可以把教基每章节自己所把握的内容进队伍结构,做思想导图,这样可以从头加深一遍形象,在做真题的时分,碰到不会的常识点,在看的时分可以快速的想起常识点。

在做真题的时分,要严厉依照考试的时刻来进行操练,这样才干够确保自己在考试中把控好时刻,一起真题中的错题也要及时进行收拾总结,真题中的错题也是一个名贵的资源;

究竟做对再多题,都不如把一道错题弄懂弄理解重要,只要错题才干反映出自己对哪些常识点把握的不结实,可以有要点的进行温习。

真题操练的时分,时刻足够的状况下,就每天操练一套,把这一套真题上触及到的常识点都拿下,再进行下一套真题的操练;

时刻严重的状况下,可以选择主观题进行操练,操练的时分,不需求把常识点悉数写上去,只需求写上要害词或许要害句,看答案解析的时分,再进行具体的总结,这样在考试的时分,也可以做到主观题有常识点并且有话说。

以上便是我的共享啦,祝愿每一个尽力的人都有所收成!上岸上岸~

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