考教师编制哪个学科竞争大?(自考教师编制哪个专业好?)

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考教师编制哪个学科竞争大?(自考教师编制哪个专业好?)

2021-11-08 19:22:56 人气:6次

近年来,教师待遇逐步进步,社会地位也进步了不少,作业安稳假日又多,想考教师的人也是越来越多,竞赛也是越来越剧烈,想要成功上岸也是不简单的。所以有些想考教师编制的小可爱就深思着考竞赛不剧烈的的岗位。今日咱们就要来好好聊考编中各个岗位的竞赛状况!

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一、教师招聘学科科目

教师招聘考试小学学科科目有:小学语文、小学数学、小学英语、小学品德与日子(社会)、小学归纳实践、小学信息技术、小学科学、小学体育与健康、小学音乐、小学美术、小学心思健康教育。

教师招聘考试中学学科科目有:中学语文、中学数学、中学英语、中学物理、中学化学、中学生物、中学政治、中学历史、中学地舆、中学音乐、中学体育、中学美术、中学心思、中学信息技术。

假如你是榜初次备考教师编考试,对考试科目、考试难度和考试内容都还不确定,能够点击下方拉到文末看一下我之前预备的材料包,各学科的常考题型到真题、仿照卷、常识点课程都有触及~

二、教师招聘分科目介绍

1、教师招聘之语数

在小学阶段的教师招聘中,竞赛最剧烈的两种教师职位,便是语文教师和数学教师招聘。语数这些干流学科,招聘岗位多、报名人数多,书面考试的分差小,必定是竞赛最剧烈的。小学阶段的首要科目便是语文和数学。这两门功课,在小学生的课程表中,占比也比较重。因而,每年各地小学招聘的语文、数学教师都特别多。正是由于小学招聘语文、数学教师特别多,每年报名参与这两种教师招聘考试的考生,也特别多,推高了语文、数学教师招聘的竞赛难度。

尤其是许多非师范专业的大学生,在考教师的时分,往往都挑选考语文或数学教师资格证,很少考音乐、体育、美术等方面的教师资格证。因而,小学语文、数学教师招聘的数量尽管多,可是,由于大都考生往往都只具有小学语文教师和数学教师资格证,在报名时,都挑选这两种教师职位,想要上岸,反而显得不轻松。

2、教师招聘之英语与音乐美术

英语与音乐美术这些学科,招聘人数次之、可是报名人数也不少。拿湖南2019年数据来说:美术招聘5人,报名人数到达679人。音乐招聘4人,报名人数537人。英语招聘6人,报名285人。从数据来看美术音乐竞赛剧烈,英语次之。考过美术音乐编制的同学就知道,这两个学科是报名的人数多,并且在书面考试成果中,分数有时分会之间逾越语数外同学的书面考试分。总结来说:招聘人数少,分数要求不低。音乐美术招聘有时分面试时还会要求才艺展现。

3、教师招聘其他科目

其他如小学科学、体育、思品、心思健康等这些招的少,考的人更少,相对简单一些。相比之下,假如你具有小学心思健康教师资格证或小学体育教师资格证、小学科学教师资格证、小学心思健康教师资格证,在参与相应职位教师招聘的时分,反而更简单上岸。这是由于,以上这4种教师职位,相对而言,专业特色更显着,在参与教师招聘考试时,报名者往往不多。也因而,假如是学习以上专业的大学生,又考取了相应的教师资格证,反而具有更大的优势。

、未来几年这些学科教师较为缺少

1、信息技术教师

最近关于人工智能的论题十分火!前些天“中小学人工智能教材”也上了热搜,这从必定程度上必定了2020年中小学迫切需求信息技术教师。现在国家建议开展智能教育,校园关于信息技术教师的注重不亚于语数外教师。人工智能年代的火爆,导致现在中小学的信息技术教师要求进步,从小学初步学习编程,参与机器人制造活动等等,这些都需求信息技术教师来教育。并且越来越多的人投身网络工作,然后导致信息技术、大数据、开发软件等成为考生喜爱报考的专业,所以信息技术教师的需求量也会日积月累!

2、语文教师

做一名优异的语文教师很难,不只要教育生学习根底的文言文、阅览了解等,还要上知地舆下知地舆、写字美观、熟知风俗与传统节日、懂得国学常识。这就对语文教师的要求更高,而这样的教师也会十分紧缺。不过提示咱们的是,语文教师一直以来都是很受考生欢迎的,尽管需求量添加,可是仍是要尽力进步自己哦,究竟你的竞赛对手不只多,并且很强壮!

3、英语教师

绝大数变革的省份将会一年考两次英语,学生可屡次参与,按最好成果计入高考总分,成果三年内有用,详细的施行方案暂时不决。由选拔性考试向实用性考试过渡,愈加注重教师的的是白话和听力,所以会导致各地,尤其是农村地区校园具有英语白话教育才能的教师急缺。不拿手英语白话的同伴赶忙操练自己的白话吧。

4、心思健康教师

曾经的时分,心思健康教师首要呈现在大学,而现在中小学生的问题日渐杰出,需求专业的心思教师教导,所以新增开了“心思健康教育”学科。心思健康教师将会是日后每所校园的标配。这一学科的增设,显示出国家在注重学科教育的一起,也将同等注重学生的心思健康教育。

5、全科教师

全科教师是指师德崇高、常识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。需求能担任小学语数英课程的教育使命,也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的恣意两门技术技术。但需求差异的是,全科教师并不是说一位教师要教语数英音美各学科,而是把这些科目交融在一起教,完成小学课程的科学整合。

、教师招聘书面考试干货送给你

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教育心思学概述必背考点

关键词:教育心思学;皮亚杰;艾里克森;智力;认知风格

1.三进程——学习、教育、点评/反思。

2.四内容——学习心思、教育心思、学生心思、教师心思。

3.五要素——学生、教师、教育环境、教育媒体、教育内容。

4.教育心思学中心——学习心思。

5.教育心思学——怎么学、怎么教、学与教——心思学分支——教育学心思学穿插。

6.教育心思学作用——描绘、解说、猜测、操控。

7. 裴斯泰洛奇——教育学心思学化。

8.乌申斯基——1868——教育人类学(人是教育的方针)——俄国教育心思学的奠基人。

9. 卡普捷列夫—— 1877——《教育心思学》——最早正式以教育心思学命名。

10. 冯特—— 1879——莱比锡大学建——世界上榜首个心思学试验室——科学心思学的诞生。

11. 桑代克—— 1903——《教育心思学》——西方榜首本以教育心思学命名的专著——“教育心思学之父”。

12.试验法——改动或操控——试验室;现场。

13.观察法——天然情境——科学研讨的前门——最遍及选用。

14.查询法——问卷法;访谈法。

15.个案法——单个——深化翔实。

16.举动研讨——勒温——教育情境。

17.定量研讨——量化特征——例:智力水平。

18.定性研讨——全体性研讨——例:档案剖析。

19.横断研讨——同一时刻,不同被试。

20.纵向研讨——不一起间,同一被试。

学生的心思开展与教育必背考点

关键词:学生心思开展;皮亚杰;艾里克森;智力测验;认知风格

1.童年期——小学——详细形象向笼统逻辑思想过度,仍须以详细形象为主。

2.少年期——初中——笼统逻辑——心思断乳期——暴风骤雨期。

3.青年初期——高中——辩证思想。

4.学习预备——身心对新学习的习惯性。

5.关键期——洛伦茨——小鸭印刻——狼孩——不平衡性。

6.口头言语——2-3岁。

7.小学品德——9岁(小学三年级)。

8.初中品德——初二年级。

9.皮亚杰——图式;同化;习惯;平衡——感知运动(0-2);前运算(2-7);详细运算(7-12);方式运算(12-15)。

10.感知运动——物体恒存——感觉动作分解——主客体分解——开始因果。

11.前运算——不可逆——不守恒——泛灵论——自我中心。

12.详细运算——可逆——守恒——去自我中心——详细逻辑。

13. 维果茨基——最近开展区。

14.艾里克森——小学:勤勉感对自卑感——中学:自我同一性对人物紊乱。

15.自我同一性——爱好、工作。

16. 比纳西蒙量表——榜首个标准化——智力年龄。

17. 斯坦福比纳(SB)量表——比率智商——推孟。

18.比率智商(IQ)——IQ=(MA/CA)×100。

19. 韦克斯勒智力量表——离差智商。

20.智力水平——中等:90-109——中上:110-119——优异:120-139——超凡:140以上——中下:80-89——边际:70-79——低下:70以下。

21.智力散布——正太(钟形,常态)——男女大致持平,男离散大;男女各有优势。

22.场独立——不依靠——天然科学。

23.场依存——依靠——社会科学。

24.特别儿童——智力超凡;弱智;认知或学习妨碍;交际和行为问题;生理和感觉缺点。

学习理论必背考点

关键词:学习;联合学习理论;认知学习理论;建构主义学习理论;人本主义学习理论

1.学习——操练;重复经历;耐久改变——广义:动物和人类;狭义:人类

2.加涅——学习成果分类——言语信息;才智技术;认知战略;运动技术;情绪

3.奥苏贝尔——有含义;机械——承受;发现

4.学习内容——常识的;技术的;社会标准

5.桑代克——试误说——测验过错——S-R——操练率;作用率;预备率

6. 巴甫洛夫——经典条件作用理论——取得;阑珊——泛化(杯弓蛇影;一朝被蛇咬十年怕井绳);分解(分辩形近字、近义词)

7.斯金纳——操作性条件作用理论——应对性行为(S-R:巴甫洛夫的狗)操作性行为(R-S:认真听讲遭到表彰)——强化(正:给予想要的;负:撤销不想要的);阑珊;赏罚(呈现:给予不想要的;撤销:撤销想要的)——程序教育

8.班杜拉——社会学系理论——观察学习(留意、坚持、再现和动机)——直接强化;替代强化;自我强化

9.格局塔——苛勒——完形彻悟说——彻悟;联系;认识中介

10.布鲁纳——认知结构——学科根本结构——发现学习

11.奥苏贝尔——有含义承受学习——非人为;实质性——条件:材料有含义;认知结构;心向

12.同化——上位学习(学完苹果、香蕉等再学生果);下位学习(学完生果再学苹果、香蕉等)——并排学习(学完动物学习植物;学完串联学并联)

13.先行组织者——引导性材料——学习雷达之前先学习蝙蝠回声定位原理

14.建构主义——常识动态性——学习观:自动建构性、社会互动性、情境性——学生观:丰富性和差异性——教育观:情形式教育、协作学习

15.罗杰斯——人本主义——有含义的自在学习观、学生中心的教育观、知情一致的教育方针观

学习动机必背考点

关键词:学习动机;学习动机理论

1.学习动机——功用:激起;定向;坚持——成分:学习需求;学习等待

2. 社会含义——正确崇高;过错低下

3.与学习活动远近——近景直接;前景直接

4.动力来历——内部;外部

5.作用规划——一般;详细

6. 奥苏伯尔——认知;自我进步;隶属

7.学习动机与学习作用——以学习行为为中介

8.成果动机理论——麦克利兰 阿特金森——成果送机水平高:适中——成果动机水平低:很易或很难

9.胜败归隐——维纳——三维度六要素

10.才能——内部;安稳;不可控

11.尽力——内部;不安稳;可控

12.使命难度——外部;安稳;不可控

13.命运——外部;不安稳;不可控

14.自我效能感理论——班杜拉

15.成果要素——直接强化;替代强化;自我强化

16.先行要素——成果等待;效能等待(自我效能感)

17.自我效能感——胜败经历

18.学习动机激起——问题情境;动机水平;反应;归因

教育与教育学必背考点

关键词:教育、教育的开展、教育学开展

1.教育概念——广义(社会、家庭、校园);狭义(校园教育)——孟子:最早将“教”和“育”连用——许慎,《说文解字》,最早对教育进行解说

2.教育活动三要素——教育者、受教育者、教育影响(教育内容,教育办法)

3.教育的实质——有意图地培养人

4.教育的来源——神话来源(最陈旧)——生物来源(榜首个正式提出,利托尔诺、沛西•能)——心思来源(无认识仿照,孟禄)

5.原始形状教育——教育与出产劳动相结合,无阶级性

6.古代教育——我国:夏,最早的校园;西周,政教合一官学系统,六艺教育(礼乐射御书数,分科课程,奴隶社会教育内容);宋代今后,四书五经(封建社会教育内容)——印度:吠陀——埃及:文士校园,以僧为师、以(书)吏为师——雅典:政治家和商人——斯巴达:武士

7.近代教育——榜初次工业革命今后,初等义务教育遍及施行。

8.现代教育(20世纪今后)——终身化、全民化、民主化、多元化、现代化(回想:全民多现身)

9.孔子——《论语》(非孔子所著)——不愤不启不悱不发(启示性准则,历史上榜首个选用启示式教育的人)

10.学记——教育学的雏形——人类历史上最早呈现专门论说教育问题的作品——“化民成俗,其必由学”“建国军民,教育为先”(教育与政治的联系,社会本位论)——“时教必有正业,退息必有居学”(课内与课外相结合)——“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”(启示式教育)——“学不躐等”“不凌节而施”(按部就班)

11.苏格拉底——产婆术(问答法)——西方榜首个选用启示式教育

12.昆体良——《论演说家的教育》——西方最早专门论说教育问题的作品——最早对教育法进行了论说

13. 夸美纽斯——《大教育论》——近代最早的一部教育学作品——近代独立形状教育学的初步——学年制、班级授课制——泛智教育

14. 洛克——《教育漫话》——“白板说”——绅士教育

15. 卢梭——《爱弥儿》——天然主义教育

16.赫尔巴特——一:《一般教育学》(标准教育学的树立)——二:哲学道德根底和心思学根底——三:教师中心,书本中心、讲堂中心(回想:教师拿着书本在讲堂中)——四:明晰、联想、系统、办法——回想:一二三四

17.杜威——一:《民主主义与教育》——三:学生中心、活动中心、经历中心(回想:学生在活动中取得经历)——五:五步教育(困难、问题、假定、验证、定论)——“教育即日子”、“校园即社会”和“从做中学”

18.培根——初次把“教育学”作为一门独立的科学建立下来

19.康德——“教育学”列入大学课程

20. 梅伊曼、拉伊——试验教育学

21. 布卢姆——《教育方针的分类系统》——认知方针、情感方针、动作技术方针

22. 布鲁纳——“结构教育论”

23.赞可夫——“开展教育论”

24. 杨贤江——《新教育纲要》——我国榜首部——运用马克思主义

教育与社会开展必背考点

关键词:教育与经济 教育与政治 教育与文明 教育的相对独立性

1.经济对教育——动力,规划、速度、内部结构,课程设置与内容,教育手法和教育组织方式

2.经济对教育——两个在出产(科学常识再出产、劳动力再出产)

3.人力资本理论——舒尔茨——教育对经济的促进作用

4.政治对教育——性质,领导权,受教育的权力和程度,教育意图、教育方针、教育准则和教育内容系统(都是政治颜色浓的词汇,比照“经济对教育”,都是中性词汇)

5.教育对政治——政治社会化,政治人才,言论、思潮

6.教育对文明——传承、挑选、交融、立异

7.校园文明——中心:校园的精力或观念文明——校风:物质文明、准则文明、精力文明

8.教育的相对独立性——有本身的规则,对政治、经济准则和出产力具有能动作用——表现:继承性和不平衡性——不是肯定独立

教育与人的开展必背考点

关键词:身心开展 遗传 环境 教育 单个的主观能动性

教育学第三章《教育与人的开展》必背考点如下:

1. 个人身心开展——活跃的改变——包含生理和心思两方面

2.内发论——孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔(回想:内服威力大,分外爱做梦)

3.格赛尔——双生子爬梯试验——生理老练

4.外铄论——荀子、洛克、华生(回想:外出寻觅落花生)

5.影响人身心开展的要素——遗传、环境、校园教育、单个的主观能动性

6.遗传——物质根底和生理条件

7.环境——把遗传带给咱们的开展的可能性变为实际

8.校园教育——主导作用(原因有三:1.有意图、有方案、有组织;2.专门练习的教师;3.有用操控各种要素)

9.单个身心开展规则——次序性、阶段性、不平衡性、互补性、单个差异性

10.次序性——表现先后——比如:生理上从头到脚,心思上从感知动作思想到详细形象思想到笼统逻辑思想——适得其反、凌节而施、学不躐等——教育启示:按部就班

11.阶段性——每阶段都有显著特色——比如:小学生详细形象,中学生笼统逻辑——教育启示:针对每阶段的特色给予适宜的教育

12.不平衡性——①身心成长不匀速②身心各方面不一起老练——比如:身高开展在婴幼儿和青春期很快,其他时刻很慢;视觉10岁已老练,思想却要到20岁今后——教育启示:抓关键期

13.互补性——一方面缺失,另一方面补偿——比如:瞎子触觉活络;海伦凯勒身残志坚——教育启示:长善救失

14.单个差异性——人与人是不同的——比如:有的人少年早慧,有的人大器晚成——教育启示:对症下药

心思学之感感觉必背考点

关键词:感觉;感觉

1.感觉——单个特点。

2.外部感觉——视听嗅味触。

3.内部感觉——运动、平衡、内脏。

4.肯定阈限——值——影响有无。

5.肯定感受性——才能——影响有无。

6.不同阈限——值——影响差异。

7.不同感受性——才能——影响差异。

8.感觉习惯——明习惯(电影院出来,时刻较短)——暗习惯(进电影院,时刻较长)——“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”。

9.感觉比照——一起:黑人牙白——继时:吃糖后吃橘子特别酸。

10.联觉——看到赤色觉得温暖。

11.感觉——全体特点。

12.感觉品种——空间、时刻、运动、社会。

13.空间感觉——巨细、形状、方位、深度(间隔)。

14.榜首形象(首因效应)——初次见面形象深。

15.刻板形象——以为美国人诙谐,英国人绅士,法国人浪漫。

16.晕轮效应——一好百好,一怀百坏;爱屋及乌。

17.近因效应——最终触摸形象深。

18.幻觉——归于感觉。

19.感觉特性——全体;挑选;了解;恒常。

20.全体——不接连当作接连。

21.了解——用经历解说。

22.挑选——方针和布景。

23.恒常——不以为远处的人身高变矮。

回想和梦想部分必背考点

关键词:回想;忘记;梦想

1.回想——瞬时;短时;长时。

2.瞬时(感觉)——1s左右——容量较大。

3.短时——1min左右——7±2个组块。

4.长时——>1min——无限容量。

5.回想质量——敏捷性——耐久性——准确性——预备性。

6.回想进程——识记;坚持;再认或回想。

7.识记——有意;无意——含义;机械。

8.忘记——暂时(舌尖现象);永久(对儿时工作)。

9.艾宾浩斯——无含义音节——忘记曲线——先快后慢。

10.影响忘记要素——需求爱好;材料含义;学习程度;材料序列。

11.前摄按捺——前对后搅扰。

12.倒摄按捺——后对前搅扰。

13.过度学习——150%作用好。

14.阑珊说——桑代克——痕迹阑珊。

15.搅扰说——前摄和倒摄。

16.同化说——奥苏伯尔。

17.压抑说——弗洛伊德。

18.有用回想——深加工;回想术;组块化;过度学;巧温习。

19.能再认,不回想;能回想,能再认。

20.梦想——无意:有意(再造(读小说);发明(写小说);梦想)。

【注】:因篇幅约束,这儿仅展现一部分。想取得更多备考材料,能够拉到文末,依据提示获取哈!

结合以上对各个学科的剖析,咱们能够看到不管是考哪个学科都不是那么简单的。都必须要支付尽力。由于坚持,所以信任,这世上没有手到擒来的光鲜美丽,只要静静支付的坚决与崇奉。所以,关于行将考教师的各位朋友们,我想告知你们:今日不止是咱们为考编而奋斗,同咱们相同的许多人:他们身处泥泞之地,手却伸向了日月星辰。记忆犹新,必有回响,期望每一位有志于从事教师工作的朋友都能顺畅上岸,如愿以偿。

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最终,送各位阅览到最终的小可爱们一份礼物,期望在考编路上助你一臂之力~

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